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2019六年級期末復習計劃！同學們要想診斷考得好，必須得建立良好的心態(tài)。把診斷當成平時寫功課，靜下心來好好做題就行了。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019六年級期末復習計劃，希望可以幫助到大家。
2019六年級期末復習計劃
小學六年級語文上冊期末復習計劃
一、復習目標：
字：
1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。
2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。
詞：
1、所有生詞，書本里的，加油站里的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。
3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。
4、復習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。
5、根據句意填出適當的詞語。
句：
1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉換，加油站上的，卷子上的難點，弱點，
3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
段：
1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。
篇：
1、抓住加油站和卷子上的篇章訓練為主，在其中字，詞，句都進行了訓練。
2、將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。
習作：
能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。
復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，難寫生字反復聽寫，講解。教給孩子復習方法，較終用一個好的心態(tài)來面對診斷。
二、復習重點。
1、繼續(xù)加強孩子良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成功課、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語，教育孩子利用漢語幫助、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強孩子的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課生字詞和成語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句;將7個訓練上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。
4、培養(yǎng)孩子良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法;將課本(含訓練上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。
6、繼續(xù)培養(yǎng)聯系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內容。要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領;掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩;認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法;學習與運用簡單的復句;會修改常見的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。
8、加強孩子的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵孩子不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
三、復習措施。
1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合孩子以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)�、上好每一堂復習課。
2、切實減輕孩子負擔，大力推行素質教育，讓每一位孩子在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學資料，尤以一些優(yōu)秀試題為主，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。
4、不單純看重孩子的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授孩子以漁。
四、實施步驟。
復習初定為三個階段：
1、先進階段，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及功課題目，并以市局教研員主編的《自主診斷與訓練》為載體，適當訓練測驗，加深孩子的鞏固與理解，一課一課進行復習。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個訓練為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度訓練測驗，力爭孩子融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出孩子仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助孩子克服困難，解決疑難問題。
五、復習時間和內容安排(共10課時)
先進課時：復習字形、字音。
方式：進行百字。對成績不理想者單獨默寫。
第二課時：復習課文內容的理解及背誦部分。
方式：抽背和訓練卷。
第三課時：繼續(xù)復習課文內容。
第四課時： 完成綜合(三)的診斷。
第五課時：復習閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯系上下文解釋、檢查方法(相關試題診斷)
第六課時：完成自測卷的診斷
第七課時：復習作文。人、事、物、景、信(格式)、審題、組織語言。
方式：列提綱。
第八、九課時：模擬診斷及試題評講�？倧土曇c中2、3、4、5通過一張綜合訓練卷進行考察，然后有重點地查漏補缺。
第十課時：孩子自由支配。(質疑、解惑)
第十一、十二課時：期末診斷題訓練
復習策略：
1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習功課要精而準。
2、 對于學困生，教師要多找孩子談心，引導孩子的心理，樹立信心。
3、 對于句式的訓練，教師要多讓孩子見題，達到熟能生巧。
4、 對于閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。
5、加大測評的力度，多考多評。
6、 對于優(yōu)等生，教師要給予較高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。
六、復習的特色工作：
1、教師要根據孩子的掌握的情況隨時調整自己的復習內容，要分析好孩子的學情。
2、教師要多與其他教師聯系，取長補短，共同進步。
3、在課堂上要落實好復習要求和內容，要在課堂上要成績。
4、 復習時孩子的心理疏導和調控同樣重要。
5、 在復習時，可以開展有趣的語文小游戲，調節(jié)氣氛。
七、培養(yǎng)補差名單。
八、復習時間：12月16日至1月3日，共計有效學習時間14天。
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