2019一年級(jí)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得

2019-01-10 19:05:07 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019一年級(jí)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得！同學(xué)們，期末診斷是我們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的展示時(shí)刻，是收獲的季節(jié)，是我們摘取勝利果實(shí)的時(shí)候，下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019一年級(jí)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得，希望可以幫助到大家。

2019一年級(jí)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)心得

　　期末診斷結(jié)束了，孩子考得還可以，平均分94，優(yōu)秀率為91.7%在全鎮(zhèn)位置第二。我認(rèn)真分析了這一學(xué)期的教學(xué)工作和孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)情況，做以下幾點(diǎn)分析：

　　一、孩子方面

　　1、孩子在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì)，甚至有漏題現(xiàn)象，孩子拿到試題后，不是東張西望，就是做小動(dòng)作，也不認(rèn)真讀題審題，做完后也不認(rèn)真檢查。所以說孩子獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)

　　2、孩子們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解，不夠全面。

　　3、有部分孩子中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來;而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)等生。

　　二、教師方面

　　1、對(duì)后進(jìn)生的耐心輔導(dǎo)不夠.

　　2、與家長(zhǎng)缺少溝通。主要是不能及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在校的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三：采取的措施

　　面對(duì)上述存在的問題，為了能更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：

　　1、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。每一個(gè)知識(shí)都要求每一個(gè)孩子都要過關(guān)，盡量幫孩子批改書上的題目，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

　　2、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的功課爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn)，奮勇爭(zhēng)先，力爭(zhēng)趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子都與成績(jī)較差的孩子交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。

　　3、教育孩子細(xì)心，做題后及時(shí)檢查、驗(yàn)算，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、注重拓寬知識(shí)面，激發(fā)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　5、增加練題目量，提高孩子靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，讓孩子學(xué)得活，記得牢，能做到舉一反三。

　　在下半學(xué)期里，我將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施，以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2019小學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末評(píng)語

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