北京期末考試-英語期末考后總結

2019-01-17 16:52:49 　來源：網(wǎng)絡整理

　　北京期末診斷-英語期末考后總結!各高中期末診斷已經(jīng)考完了，在考完之后，一定要對診斷進行總結，才能夠知道自己哪里比較薄弱。書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我們一起努力吧。相信我們一定會成功！今天就為大家分享北京期末診斷-英語期末考后總結!期末結束，大家寒假愉快。

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　　北京期末診斷-英語期末考后總結(一)

　　高三英語總復習是高中英語教學一個重要階段。由于孩子面臨著高考，這一階段的教學就引起了孩子、教師乃至全社會的關注。這一階段的任務，不僅僅是在基礎語言知識上查缺補漏，更重要的是，要使孩子豐富語言使用經(jīng)驗、增強語感，使語言知識轉化為實際使用英語的能力，使原有的能力上升到一個新的水平。同時，通過總復習，使孩子更好地掌握英語學習的方法，學會自學，改進綜合分析，觀察，判斷，想象等思維能力以及診斷能力，從而提高孩子的全面素質。

　　(一)認真學習2003年《診斷說明》，仔細閱讀對各個題型的說明和2002年試題。這會使你對診斷的要求、范圍、重點及題目式樣有一個清楚的了解，從而在復習時做到心中有數(shù)，少走彎路，避免盲目性。

　　(二)堅持實踐先進，以訓練主。簡明扼要地對學過的知識進行歸納總結是必要的，但決不能用很多的時間去鉆研語法規(guī)則。應該把大部分時間用在閱讀、寫作和聽力的訓練上，即應用語言上。要堅持詞不離句，句不離文的原則，在訓練中加深理解，在訓練中鞏固記憶，在訓練中學會應用。使用英語的能力是在使用英語的實踐中培養(yǎng)的，并不是靠老師給講會的。學習英語要堅持模仿為主，理解為輔，不要過分鉆研為什么。有同學在學習英語時，采醛?君子動口不動手”的態(tài)度，一味在那里琢磨理論，而不是抓緊時間動手寫寫，找出文章趕緊看看。他們較終使用英語的能力不會有大的提高。

　　(三)在訓練時，以訓練閱讀為主。閱讀好了，就為做好各個題型打下了良好的基穿?要把閱讀作為全部總復習的主要內容。在訓練閱讀時，要注意每天保證一定的量。要精讀與泛讀相結合，有的文章要仔細看，有的則只求了解故事大意即可。要逐步熟悉語言運用中的難點，如長句的結構分析、后置定語、非謂語動詞的含義、關聯(lián)詞語的使用，以及經(jīng)常出現(xiàn)的省略、替代和跳躍等。同時還要學會觀察、分析、想象和綜合，學會合乎邏輯的推理判斷。在保證一定量的基礎上，再訓練書面表達、短文改錯和單項填空等。不少同學對單項填空情有獨衷，花費大量時間鉆研總結，這個方向其實不對。

　　(四)聽的訓練要持之以恒。2002年和2003年的聽力題，許多孩子都反映不容易，說明高考對中孩子英語聽力的要求是比較高的。建議同學們每天練聽力 10-20分鐘，聽力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題，要精聽泛聽相結合。有的段落反復聽，非弄明白每一個詞不可。有的則大概聽聽就算了。泛聽對培養(yǎng)語感是很有好處的。訓練聽力的時候，要學會抓住關鍵詞語，學會預測，并努力做到邊聽邊分析綜合。對聽力診斷問題的類型，即概括中心話題，推理判斷，談話細節(jié)等問題要心中有數(shù)。對�？嫉恼勗拑热荩绱螂娫�、購物、看博?就餐、活動安排、表示看法等，要做到熟悉不陌生。聽力的提高不是一個早上就能實現(xiàn)的，它是慢功夫。但經(jīng)常聽，肯定會有大的長進。

　　(五)寫的訓練要在寫的實踐中提高。許多同學在準備高考時有一個弱點，即只愿意看，不愿意動筆寫。那么英語作文怎么辦?只好在臨考前突出寫幾篇完事。這其實很不對。英語書面表達在高考中占分25分，是一個重點題型，怎么可以這樣對待?而寫的能力是不能單靠做其他題來提高的。必須趕快行動起來，動手寫東西，每天寫幾句，由少到多，由簡單到復雜，漸漸地就會接近高考的要求。訓練寫東西，主要訓練記敘一件事，同時也可訓練寫描寫人，介紹地方或表示觀點的小文章。初練時可主要使用常用詞和常見句型。有一定基礎了，再爭取能用上新穎詞匯和復雜結構。所謂復雜結構，也不要以為高不可攀，把簡單句變?yōu)槎ㄕZ從句、強調句式或使用上非謂語動詞短語，就是使用了復雜結構。訓練寫作時，還要注意內容要全，書寫要工整、詞數(shù)要符合要求，更重要的是，要明確是寫給誰看的，交際的目的何在。訓練的方式，可以自己寫隨筆，請教師改改，可以找?guī)Т鸢傅膶懽饔柧氃嚬P，也可以有空抄抄英語的小文章。抄文章和背誦文章都可以使你在不知不覺中提高了寫的能力。

　　(六)把《診斷說明》上的詞匯表掌握好。詞匯表上的許多名詞可歸類為閱讀詞匯，這類詞知道意思，會拼寫即可。但動詞、介詞、連詞及其他常用詞則必須做到四會。我們強調總復習要重視聽讀寫，并不是說基礎詞匯和語法知識不重要了。只不過語法不要弄得太過分。

　　(七)抓好基礎題。無論什么診斷，基礎的東西都是較重要的。英語高考也不例外。考生應努力做到保證拿到基礎題的分，力爭難題的分�；A題不丟分，就保證了診斷不會失敗。所以在復習中，一定要結合實際情況安排訓練的難度。如果水平不是很高，就一定要以訓練基礎題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎詞匯、基本句型弄扎實，要做到懂、會、熟、越臨近高考越要降低難度。因為此時由于時間有限，再使自己的能力攀上一個新的高峰已不可能，而把易錯但比較容易的題弄明白，弄準確則完全可以辦得到�？上в械耐瑢W在復習中做的訓練太難了，費了很大功夫也收效甚微。他們以為做多難的訓練就能達到多高的水平，其實并不是這樣，這也取決于原來的基穿?

　　(八)要重視思維能力和其他素質的提高。英語高考，不單單是考英語語言的運用和理解。它同時也在考查孩子觀察、分析、判斷、綜合、推理和想象的能力。例如完形填空，只有結合上下文的具體情況，經(jīng)過仔細觀察和分析，才可能判斷準確。又如閱讀理解，設問的題目大部分是讓孩子概括中心，猜測詞義，推斷語氣，分析結果等等。僅僅從文字上把文章看懂，而沒有良好的思維能力是做不好閱讀理解題的。另外，為迎接2004年高考，考生還應注意對英美文化的了解。關注國際時事，擴大知識面，學習較新的科技動態(tài)，這將為你在新的一年高考打下良好的基穿?

　　不論我們做什么事情，都需要你認真、勤奮、刻苦的去做，并爭取做得比較好，學習也是這樣，來不得半點的慮假和偷懶，至于如何學好高中英語，因人而宜。但總體上來說，要想學好英語也是有章可尋的，也有它的規(guī)律性。

　　高中教材中的英語詞匯的記憶應達到熟練，詞匯是英語較基本的構成元素。如果不記憶單詞猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。

　　教材的把握。高中英語教材有一些比較經(jīng)典的課文，在學習好課文的同時，較好把課文背下來，靈活運用。這種方法雖然比較笨，但的確很有效。我高中時一位同學，氫課文全部背下來。結果那年高考她英語得了135分，很了不起的。

　　句型的總結。善于總結一些典型的句型，歸納在一起，這樣在做題時你就會發(fā)現(xiàn)很多題只是里面的單詞替換而已。

　　重要動詞的總結。高中教材中有一些重要動詞在通常診斷和高考中會經(jīng)常出現(xiàn)，一些動詞后面所跟的形式是比較固定的。

　　在平時診斷和高考中，語法題也是一大項。這就需要在平時學習時，應注意時態(tài)，名詞，代詞的數(shù)、主、謂一致，虛擬語氣，主動和被動，不定式(完成時和被動語態(tài))分詞(完成時和被動語態(tài))，獨立主格結構，從句的關系代詞及副詞等。

　　學習英語應多說、多聽、多記。

　　在寫作方面應堅持一周寫一篇80-100字的小短文，寫作文時應注意多用單句并做到句式多樣化，當然用復句也可以。

　　總之，要想學習好英語的應注意事項遠遠不止這些，應注意多記，善于總結，多歸納。在時間允許的情況下做一些題目或全真摸擬試題也是有必要的，高考前的實戰(zhàn)演習是很必要的。

　　許多人發(fā)現(xiàn)，提高英語聽力有難度。辦法只有一個：多聽。然而坐下來一聽就是一個小時，聽的時間太長，并不可取，較好每天能堅持5分鐘。在選擇聽力材料時，較好選擇不太難的，趣味性強的內容。錄音帶也要選擇發(fā)音清晰，速度適中的為宜。剛開始時不要著急，因為由易到難需要過程，漸漸地可以增加難度。這樣經(jīng)過長時間的堅持，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的聽力過關了

　　那么，怎樣才能提高寫作水平呢?在閱讀量還不足的初始階段，不要急于寫。要先學習，模仿一些經(jīng)典篇章，在學習中注意詞的搭配，對習慣用語要經(jīng)常不斷地搜集、整理、歸類記憶，有意識地將知識轉化為自己的語言能力;對一些精彩篇章，可利用早晨時間，大聲朗讀，能背下來較好，或者常收聽廣播。也可每周用學過的詞，簡單的句子寫一些自己感興趣的東西。這樣一來，聽到的，看到的，都是地道的英語，久而久之，自己也就學會說，寫就更加不成問題了。

　　北京期末診斷-英語期末考后總結(二)

　　學了幾年的英語了，很多人會問：學英語到底有沒有訣竅?或者說怎樣才能很輕松的學英語?

　　我是一個高中生現(xiàn)在就來談談我的感受：我一直認為，培養(yǎng)自己的興趣是學習英語較好的方法。目前，在網(wǎng)上，有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說，我一直對股票，投資，以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以，我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來，我才發(fā)現(xiàn)，比起西班牙語，法語，德語，和其它歐洲語言來說，英語應該是算較容易的。

　　我一直覺得，要想掌握一種語言，像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大孩子，還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題，然后通過四六級診斷，接著利用在準備這些診斷過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學習，是一個順理成章的事，但這些都和Diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學英語了”，也決不能只是一句漂亮的話，一定要有行動并持之以恒。

　　我高中英語一般，但是通過大學三年的積累，也自認為學到了很多，并有了很大的進步，所以，只有日積月累，通過量變，才有可能實現(xiàn)質的飛躍。大一的時候學英語還是很保守的，所以剛聽到李陽這種英語教學者也覺得非常新鮮，所以寢室里每人都買了他的其中一本書，我記得我買的那本是“愛情英語”，因為它里面說學英語是枯燥的，而愛情是浪漫的，所以把英語與愛情結合在一起是較好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白，那是我大學里學習口語的開端。而外語系公共教學普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，這些都為我以后四六級診斷以及在和人家對話練口語時提供了很好的素材。

　　說實話我四六級診斷至少在作文這塊從來沒有刻意去準備過，只是圖表分析作文我看過一點格式，其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的，背誦這個方法太有好處了，幾乎涉及英語學習的每個方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背，而是背的很熟練的，能夠脫口而出的，這是李陽老師(微博)的書上教的。在英語學習的道路上，有時你會感覺自己進步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級診斷時，每天做閱讀，卻發(fā)現(xiàn)還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了，為什么還錯那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時我由于語感還不好，所以無意識的就陷入那種想去把握句子結構的行為，卻忽略了文章到底在描繪什么內容，所以一篇文章下來，雖然覺得自己把握復雜句子的能力加強了，卻做不對功課。在認識到這個問題后，我就不會那么在意做錯還是做對了，反正總有一天我會做對的。

　　我有個蠻怪的方法，就是喜歡在平時做試題時把所有答案都寫好了，我指的是單選題。因為我覺得英語這東西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的東西只能拿來記，而不是刻意去理解，有些人一定要問我這道題為什么選這個答案，我實在說不出，反正我自己知道了，因為我以前碰到過，有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣，我做錯這種題目的時候從來不會有什么挫折感，反而會在心里想，這種題目要是我認識這個單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個意思，記住了就完事，沒記住也沒關系，反正我從來就是有重復做題的習慣的，一套試題我可以做18遍而不會覺得煩，因為每次做我的感覺就會好一點，語感也會強一點，句子結構的把握也會再好一點，而且更重要的是，自信心也高一點。我是那種什么類型的題目都會拿來當作培養(yǎng)語感材料的人。比如，我以前在開始做一份試題前，有時會花20分鐘在一道單選題上。

　　因為我在培養(yǎng)感覺，通常我會挑一題句子結構比較復雜的，長一點的句子，在心里讀上20分鐘，直到自己覺得進入狀態(tài)了，能發(fā)揮出自己實力了，才會一口氣做完整張試題。這才是我真正想要的答案。對完答案后從來不會有什么傷心的感覺的。閱讀也是一樣，我不理解我會一直看下去，曾經(jīng)我一遍閱讀看了一個早上，完全是我自己的經(jīng)歷�？稍\斷的時候卻也絲毫沒有把這種慢熱的習慣帶到考場，因為考前對閱讀的感覺自己心里完全有數(shù)的，感覺好就是好，不好就是不好，不好的話我當天早上還要死命看上一遍文章。

　　總之這些細節(jié)的經(jīng)驗很多，說也說不完。學好英語，興趣非常重要，大家也都明白。正如愛因斯坦所說“興趣是較好的老師”。學習英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同老外及口語好的同學交流，從那么多英語網(wǎng)站上了解國外的社會、歷史、科學和文化，并取得先進手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。

　　前面我說了自己的一些學習方法，但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學習方法。在聽、說、讀、寫四個方面，我從“讀”中受益無窮。二十一世紀報我也堅持買了看，直到我有了電腦可以看電子版以后。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。

　　而語言就是這樣，是相互促進的，語感好，在訓練聽力及口語時都會感覺到你以前在閱讀中學到的有多重要。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強，其他的技能，只要多加訓練，這三方面的能力也就自然而然的提高了。在聽方面，是我的一塊弱項，總覺得和閱讀能力不相符合，所以只能靠較實用的逐句聽寫法了，再結合聽廣播，這樣精聽和泛聽結合，進步也很快。到了大三，能說一口流利的英語，成為很多人的愿望。但很多人卻羞于開口，而口語卻偏偏是要以丟臉為代價的。正如新東方老師所說的，只有我們平時臉丟光了，到了較后與人交談或參加各種口語診斷時才沒臉可丟，這確實有道理。平時適當模仿地道英美音的發(fā)音，并堅持開口說，借助各種媒體工具，總會有所成。有了那么點自信后，就可以開始找各種人說了，決對不能怕丟臉。

　　但是對于口語學習我還是想說，單純的背誦或者單純的訓練各種對話都是不夠的，而要兩者結合起來。當初我雖然背了很多文章，但卻發(fā)現(xiàn)我在和外教對話過程中非常吃力，就是覺得自己沒用，為什么背了那么多文章口語還是這么差。很偶然的一次機會我到我一個同學的寢室里，卻發(fā)現(xiàn)有個我們系的竹材工藝專業(yè)的同學在網(wǎng)上英語聊天室說英語。雖然我那時覺得他口音不好，但是卻發(fā)現(xiàn)了練口語時交流的重要性，只有通過交流，才能把口語學好，也只有在交流中，才能鞏固以前背誦過的所有文章。大家不用擔心自己背的用不上，事實上你早上背的東西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那個交流的過程�？赡芎芏嗳苏f口語找不到partner，怎么交流。是的，這完全是現(xiàn)實，但是我的方法是和自己交流，這是較大程度的利用自己，而且自己和自己當然水平完全一樣啊，我就把我自己的英文名JAMES當成另外一個人，然后設想一個TOPIC和自己交流。起步階段什么都可以說，關鍵是練口語的感覺，漸漸地就可以讓自己的對話有些邏輯和條理性。還有，一個人在說話時，可以說得很夸張，這樣對自己以后說話自然不自然很有好處，因為剛開始學的時候總是覺得非常 UNCOMFORTABLE，那是受到中文發(fā)音的影響，而一個人在教室try to speak it in another way時，我指的是夸張的表達自己，就會克服這個困難。較后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，學英語貴在堅持。

　　北京期末診斷-英語期末考后總結(三)

　　1、在診斷前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

　　2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。

　　3、復習沒有重點。

　　其實，語文一直是我這三科中較不理

　　想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中

　　會更加重視學習。

　　數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意

　　，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是

　　什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么

　　，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

　　經(jīng)過這次診斷，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也

　　在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，既是自己

　　的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱

　　讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

　　努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個

　　人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為

　　自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育相關人士認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。

　　學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法少有離不開預習、認真聽課和功課復習。

　　然而在這三點中，我認為聽講是較重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練題目還要好。

　　預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念�？赐陼院螅梢栽囍鲆幌鹿φn的練題目。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。

　　人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。

　　除了這三點，還有三個“必須”。

　　1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識;更不能基本的題目沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數(shù)學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。

　　2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。

　　3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，題目做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然，馬馬虎虎。

　　只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在診斷中取得好成績。

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