2019年高一生物下學期學習目標

2019-01-19 20:20:10 　來源：網(wǎng)絡整理

　　2019年高一生物下學期學習目標!時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間高一的先進個學期就這么結束了。老師們新的教學方法，更利于同學們提高成績。期末結束，老師有什么新的教學方法。今天就為大家分享2019年高一生物下學期學習目標!期末結束，大家寒假愉快。

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　　2019年高一生物下學期學習目標(一)

　　新學期，新形勢。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小孩子快樂學習、健康成長，切實減輕中小孩子負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：

　　(一)、教學目標

　　1、知識目標：讓孩子了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識。

　　2、能力目標：通過科學方法訓練，培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)，訓練孩子的實驗能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展孩子的探究能力，培養(yǎng)孩子的科技意識，促進孩子的個性發(fā)展。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)孩子的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

　　(二)、教材分析

　　本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關的實驗和探究活動。

　　(三)、孩子情況分析

　　高一年級有孩子約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的孩子對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依然比較差。每周課時只有三節(jié)，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高孩子的學習成績。　　(四)、教學方法和措施

　　1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析孩子情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。

　　2、做好孩子的思想教育工作，使孩子有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。

　　3、認真分析每個孩子的詳細情況，制定孩子小檔案，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個孩子都能得到發(fā)展與提高。

　　4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

　　5、認真設置功課，及時批改與反饋。

　　6、在教學過程要使孩子做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導孩子學會組織相關的知識解決實際問題。

　　7、認真研究考綱和功課，認真指導孩子做好各種診斷，及時做好反饋。

　　8、認真指導孩子進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練，為孩子順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎。

　　9、加強學法指導，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對孩子的學法指導，以提高孩子的學習效率。要使孩子懂得如何才能學好生物，要引導孩子掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使孩子形成適合自身發(fā)展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子的學習興趣，要結合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)孩子運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學布滿激情和活力。

　　10、積極參加教研活動。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。

　　2019年高一生物下學期學習目標(二)

　　本人今年擔任高一年級18、19、20三班生物學科教學。先進次上高中教材，有很多的困難，較主要的是教材、教法的不熟悉。為了能更快的適應新工作崗位，把工作作好，特制定本教學計劃：

　　一、本學期教材內(nèi)容分析

　　生物科學是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。

　　高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書先進冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎;生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生命活動的調(diào)節(jié);生物的生殖和發(fā)育五部分。

　　具體內(nèi)容分析：

　　1、生命的物質(zhì)基礎，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續(xù)學習的基礎。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學中要重點突出。由于孩子缺乏有機化學的知識，這將給孩子的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓孩子學會規(guī)范化的實驗操作。

　　2、生命的基本單-細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生命科學研究的基礎。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結構和功能是重要內(nèi)容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高孩子的學習興趣和效率。

　　細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使孩子在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結構功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設計應注重訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度。

　　細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。教學中應加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。

　　3、生物的新陳代謝部分是在學習了關于生命的物質(zhì)基礎和生命活動的基本單位——-細胞的基礎上學習的。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度。

　　教學光合作用時，注意指導孩子分析光反應、暗反應兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學時，讓孩子重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。

　　4、生物體內(nèi)各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，新陳代謝，生殖和發(fā)育等生命活動的正常進行，以及對外界環(huán)境的變化作出相應的反應，都與生物本身所具有的調(diào)節(jié)功能密切相關。本部分內(nèi)容較多，因此要注意理清脈絡，搞清各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，突出調(diào)節(jié)主題。

　　5、生殖和發(fā)育是生物體的基本特征之一，這是在新陳代謝的基礎上完成的。在生殖過程中產(chǎn)生的新個體，經(jīng)過一個階段的生長和發(fā)育達到性成熟，接著又會產(chǎn)生自己的后代。次部分的教學重點是無性生殖、有性生殖的概念和意義;減數(shù)分裂的概念、精子和卵細胞形成的過程，受精作用的過程;教學的難點是有性生殖的意義、精子的形成過程。

　　二、教學目標

　　孩子通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì)，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：

　　1、知識目標

　　(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。

　　(2)了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。

　　(3)積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

　　2、情感態(tài)度與價值觀目標

　　(1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。

　　(2)認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

　　(3)認識生物科學和技術的性質(zhì)，能準確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

　　3、能力目標

　　(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。

　　(2)發(fā)展科學探究能力。

　　課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

　　三、教學對策

　　生物科學的是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。它是一門實驗性很強的學科。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動。

　　在教學過程中將采取的主要措施有：

　　1、首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

　　2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置功課和批改功課，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一孩子的心理狀況，只有全方位地把握孩子的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。

　　3、充分利用教材的特點，發(fā)揮孩子學習的主觀能動性，變孩子為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。

　　2019年高一生物下學期學習目標(三)

　　(一)、教學目標

　　1、知識目標：讓孩子了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識。

　　(二)、教材分析

　　(三)、孩子情況分析

　　(四)、教學方法和措施

　　1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析孩子情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。 2、做好孩子的思想教育工作，使孩子有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。 3、認真分析每個孩子的詳細情況，制定孩子小檔案，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個孩子都能得到發(fā)展與提高。 4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。 5、認真設置功課，及時批改與反饋。6強化基礎知識教學，會考主要診斷考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使孩子做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導孩子學會組織相關的知識解決實際問題。 7、認真研究考綱和功課，認真指導孩子做好各種診斷，及時做好反饋。 8、認真指導孩子進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練，為孩子順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎。9、加強學法指導，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對孩子的學法指導，以提高孩子的學習效率。要使孩子懂得如何才能學好生物，要引導孩子掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使孩子形成適合自身發(fā)展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子的學習興趣，要結合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)孩子運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學布滿激情和活力。10、積極參加教研活動。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。

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