2019年高三生物寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃

2019-01-22 20:08:00 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年高三生物寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃!2019年是新的一年，大家不知不覺(jué)間就進(jìn)入高三了。這是大家在高中的較后一個(gè)假期，這個(gè)假期大家正好用來(lái)回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)，有助大家成績(jī)哦~今天就為大家分享2019年高三生物寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃!期末結(jié)束，大家寒假愉快。

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　　2019年高三生物寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃(一)

　　高三考生在即將面臨2016年高考的同時(shí)，眼前將要迎來(lái)寒假的短暫假期。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備即將完成單元復(fù)習(xí)階段的任務(wù)，寒假期間或寒假后進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段。如何在寒假做好復(fù)習(xí)為沖刺2016年高考做準(zhǔn)備?高考輔導(dǎo)相關(guān)人士精心研究了適合高三考生在寒假的對(duì)各科的輔導(dǎo)計(jì)劃，下面是有關(guān)高三理科孩子的寒假生物復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　綜合復(fù)習(xí)是在完成單元復(fù)習(xí)階段任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，該階段的任務(wù)和目標(biāo)主要是通過(guò)適當(dāng)?shù)耐卣购鸵陠卧n題知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元知識(shí)鏈。例如，在復(fù)習(xí)光合作用的基礎(chǔ)上，通過(guò)揭示光反應(yīng)過(guò)程中光能轉(zhuǎn)化的途徑，以及暗反應(yīng)過(guò)程中同化的不同途徑，不僅有利于同學(xué)們深入理解光合作用的實(shí)質(zhì)及意義，而且促使同學(xué)們從多角度思考在生產(chǎn)實(shí)踐中提高光合作用效率的途徑和措施。

　　在綜合復(fù)習(xí)階段，還要重視不同課題知識(shí)之間的橫向聯(lián)系，運(yùn)用組織策略將存在于不同章節(jié)中的相關(guān)信息加以整合，準(zhǔn)確把握相關(guān)知識(shí)的交叉結(jié)點(diǎn)，構(gòu)建其關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以便深刻領(lǐng)會(huì)重組知識(shí)信息的意義，為提取和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題創(chuàng)造條件。例如：綠色植物、動(dòng)物和微生物是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能類群，由它們構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))是系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)和能量流動(dòng)的基礎(chǔ)，那么，怎樣深刻認(rèn)識(shí)功能類群在生物圈中的作用呢?通過(guò)揭示相關(guān)知識(shí)的橫向聯(lián)系，同學(xué)們就會(huì)認(rèn)識(shí)到綠色植物的光合作用實(shí)質(zhì)上是生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)活動(dòng)，動(dòng)物直接或間接以綠色植物為食則是生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)活動(dòng)，顯然生物生產(chǎn)也是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一。這樣，不僅加深對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能的全面認(rèn)識(shí)，而且有利于運(yùn)用這個(gè)生態(tài)學(xué)原理分析和判斷某項(xiàng)生態(tài)工程措施的可行性。

　　此外，綜合復(fù)習(xí)階段還要將現(xiàn)代生物科技的熱點(diǎn)與已知知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面;還要從科學(xué)方法訓(xùn)練的角度出發(fā)，做好生物學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)等。

　　2019年高三生物寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃(二)

　　1、清晨起床，先用10分鐘整理一下今天要做的事情。

　　2、制定時(shí)間計(jì)劃表。

　　3、做事不拖拉。

　　4、集中精神做一件事。

　　5、預(yù)習(xí)讓課堂變的更輕松。

　　6、放學(xué)后先進(jìn)件事就是做功課。

　　7、學(xué)會(huì)利用零碎時(shí)間。

　　8、合理分配時(shí)間。

　　9、通過(guò)寫日記，整理一天的生活。

　　10、在薄弱的科目上多花點(diǎn)時(shí)間。

　　11、玩電腦游戲時(shí)一定要約定時(shí)間。

　　12、看電視前先想好看什么。

　　13、學(xué)會(huì)使用備忘錄。

　　14、根據(jù)狀態(tài)分配時(shí)間。

　　15、不要把時(shí)間浪費(fèi)在沒(méi)有意義的事情上。

　　16、利用假期體驗(yàn)一種全新的生活。

　　17、多花5分鐘，多得五分。

　　18、一定要守時(shí)。

　　19、不要成為時(shí)間的奴隸。

　　20、再忙也不能湊合。

　　就這樣按部就班,肯定成功!

　　2019年高三生物寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃(三)

　　方法的不妥有時(shí)會(huì)阻礙人的進(jìn)步。寒假期間可以進(jìn)行大膽的嘗試，尋求適合自己的較好學(xué)習(xí)方法和診斷技巧。特別注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)精蓄銳，保持有效的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律，不打亂已經(jīng)形成的“生物鐘”。開(kāi)學(xué)時(shí)，既保證了知識(shí)上心中有效，又保證了身心上精力充沛。為此我向同學(xué)們提一些建議，供參考。

　　一、過(guò)好“完成任務(wù)關(guān)”

　　根據(jù)一貫的規(guī)律，各個(gè)學(xué)校會(huì)布置一定數(shù)量的暑假功課，作為復(fù)習(xí)工作的延續(xù)和補(bǔ)充，也為同學(xué)們鞏固和提高提供了訓(xùn)練的素材。并且，開(kāi)學(xué)的時(shí)候要檢查任務(wù)完成的質(zhì)量和效果。所以，必須完成老師指定的任務(wù)，才能心安理得，才能有進(jìn)一步去干其他事情的時(shí)間和心情。在完成指定任務(wù)時(shí)，要有計(jì)劃有安排，寧愿適當(dāng)優(yōu)先完成，不可延遲，每年都有同學(xué)安排不合理，把老師布置的任務(wù)放在較后幾天做，誰(shuí)知突然有了特殊事情，雖然后來(lái)快馬加鞭，挑燈夜戰(zhàn)，但是任務(wù)還是難以完成。

　　二、過(guò)好“查漏補(bǔ)缺關(guān)”

　　相當(dāng)一部分同學(xué)診斷時(shí)分?jǐn)?shù)不高，不少是會(huì)做的題做錯(cuò)，特別是基礎(chǔ)題。究其原因有的是知識(shí)方面的，有的是屬能力方面的，也有是因情緒波動(dòng)而引起的。因此，要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找到錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行列舉、歸納、對(duì)癥下藥、治標(biāo)治本，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再重犯，會(huì)做的題目不會(huì)做錯(cuò)。

　　其實(shí)，不少同學(xué)知道查漏補(bǔ)缺，但是每天的訓(xùn)練很多，完成都很吃力，那有時(shí)間去查漏補(bǔ)缺，只有聽(tīng)之任之了�，F(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，應(yīng)該抓緊時(shí)間進(jìn)行疑難突破。

　　三、過(guò)好“回歸課本關(guān)”

　　不論高考怎樣考，基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用是必不可少的。一般情況下每種題型(選擇、填充、解答)的前幾題都是基礎(chǔ)題的，有的只是一些概念的直接應(yīng)用，有的是一些知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單組合，而這些只要基礎(chǔ)知識(shí)到位，一般不易失分的。寒假中，若能把每一章后面的復(fù)習(xí)小結(jié)好好的讀一讀，其中有對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解、有相關(guān)的例題、有注意點(diǎn)，這往往是考生平時(shí)所忽略的，不妨每天讀一、兩章的復(fù)習(xí)小結(jié)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的把握是很有好處的。

　　四、過(guò)好“總結(jié)關(guān)”

　　學(xué)習(xí)是個(gè)“由薄變厚”，再“由厚變薄”的過(guò)程，平時(shí)的復(fù)習(xí)中，以本為本，進(jìn)行訓(xùn)練和鞏固，不斷進(jìn)行思考和拓展，使得知識(shí)和方法不斷豐滿而充實(shí)�，F(xiàn)在該“由厚變薄”了，針對(duì)教材，以知識(shí)點(diǎn)為線索進(jìn)行梳理，使得知識(shí)系統(tǒng)化，記憶的效率也會(huì)提高許多，運(yùn)用起來(lái)就會(huì)眉目清楚，得心應(yīng)手。在梳理時(shí)，較好不要用課本中的原話，盡量用自己的語(yǔ)言進(jìn)行理解性描述，然后對(duì)照糾正，這樣效果會(huì)更好。

　　五、過(guò)好“創(chuàng)新探究關(guān)”

　　研究性能力的考查已經(jīng)成為高考考查的熱點(diǎn)內(nèi)容，平時(shí)受到時(shí)間的限制，難以展開(kāi)深刻的探究，而利用假期就可以一展拳腳。

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