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初中寒假語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解練習(xí):謙卑的人有福

2019-01-29 17:02:38  來(lái)源:中考網(wǎng)

初中寒假語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練:謙卑的人有福閱讀理解常常是語(yǔ)文試題中失分較嚴(yán)重的,閱讀理解考察的是同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的整體掌握程度,同學(xué)們假期一定要多訓(xùn)練閱讀理解,下面小編為大家?guī)?lái)初中寒假語(yǔ)文現(xiàn)代文理解練習(xí):謙卑的人有福,祝同學(xué)們新年快樂。

 

 

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初中寒假語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練:謙卑的人有福

 

先民造出廟宇叩拜的理由之一,在于表達(dá)自己對(duì)造物主的謙卑。無(wú)論造物主是上帝,抑或就是大自然本身。他們謙卑,并非真的見過(guò)上帝,而是生活中的種種奇跡——譬如土地上生長(zhǎng)莊稼,清澈的河水可供飲用,孩子們健康成長(zhǎng)——在表明,人的存在并不僅由人的力量完成。

于是他們謙卑,伏在地上求得神的喜歡,使莊稼明年繼續(xù)生長(zhǎng),讓孩子們的孩子依然健康。

如果不討論被膜拜的一方,即神,是否真的存在,我們所感動(dòng)的,是先民對(duì)待周遭的姿態(tài):虔誠(chéng)、恭順以及明智的位置選擇。

謙卑正是一種姿態(tài),如果認(rèn)識(shí)到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸,認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)的疆域中的距離,認(rèn)識(shí)到氣象藹然是別人較喜歡的一張名片,那就會(huì)選擇謙卑。

謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個(gè)人在時(shí)代、事業(yè)與家庭中都有一個(gè)較合適的位置。聰明的人較清楚自己的位置在哪里,坐下來(lái),像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人,終生都在找位置,而無(wú)暇坐下來(lái)做應(yīng)做的事情。無(wú)論在什么樣的際遇里,你只要謙卑,生活的位置就會(huì)向你顯示出來(lái)。

謙卑是一種睿知。許多人對(duì)牛頓晚年的一段話不解。他說(shuō),在科學(xué)面前,我只是一個(gè)在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜,實(shí)為感嘆。牛頓窮畢生之力,終于看到了宇宙的浩瀚無(wú)際,也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后,才開創(chuàng)了相對(duì)論。這一點(diǎn),牛頓即使活著也不會(huì)驚訝,因?yàn)樗麖牟粸閯?chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人,他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑,證明他是一個(gè)有錢人;如果在世界的壯美面前仍不謙卑,則證明他是愚人。

謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢(shì)種種惡行與謙卑無(wú)關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜,是洞悉人心之后的安然,是進(jìn)退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢(shì)高一頭的人畏縮。它是心智的清明,在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美,不光彬彬有禮,也不光以笑顏悅?cè),①它是一個(gè)人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切,②大善盈胸之際的一份寬厚,③物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)超凡脫俗,使人心儀不已。

這就是謙卑的力量。

1.結(jié)合語(yǔ)境,理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

①位置:②惡行:。

2.本文題為“謙卑的人有福”,文中從那些方面作了闡述?(3分)

3.將下面列舉的三則表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫波浪線的三句話分別對(duì)應(yīng)。(2分)  

鏈接材料:A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,趙國(guó)功績(jī)顯赫的名相藺相如面對(duì)武將廉頗咄咄逼人的為難,堅(jiān)持避讓,“比與爭(zhēng)列”,化解了矛盾,維護(hù)了國(guó)家的安寧。

B、從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)載譽(yù)回國(guó)的彭德懷在一次參加的招待會(huì)時(shí),有記者說(shuō):“您是中國(guó)人民的偉大兒子。”他糾正說(shuō):“我是偉大的中國(guó)人民的兒子。”

C、有人問(wèn)球王貝利:“你對(duì)自己踢進(jìn)的哪一個(gè)球較滿意。”他回答:“下一個(gè)。”    句①—()句②—()句③—()

4.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫橫線的理解。(4分)

①人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸。

②(牛頓說(shuō))在科學(xué)面前,我只是一個(gè)在岸邊撿石子的小孩。

5.作者認(rèn)為先民造出廟宇叩拜,是對(duì)造物主或大自然的謙卑,是明智的位置選擇。你同意他的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(2分)

6.再讀全文,補(bǔ)充一兩點(diǎn)你的“謙卑”的看法。(2分)

答案:

1、①承擔(dān)的責(zé)任,擔(dān)負(fù)的工作(職責(zé)、崗位)等。

②丑陋(惡劣)的行為(各1分,意思準(zhǔn)確的其它答案,均給分)

2、謙卑是找問(wèn)候語(yǔ)了自己的位置;謙卑是一種睿智;謙卑是美。(3分,答出一點(diǎn)給1分)

3、①C②A③B(答對(duì)一項(xiàng)給1分)

4、①人只是大自然機(jī)體普通的一部分,不應(yīng)該把自然環(huán)境當(dāng)作征服的對(duì)象。或:人要善待自然環(huán)境,同自然環(huán)境和諧相處。

②科學(xué)領(lǐng)域博大深邃,一個(gè)科學(xué)家的再多發(fā)現(xiàn),也只是其中的點(diǎn)滴,對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)還很幼稚。(各2分,凡大意相同的理解,均酌情給分)

5、同意與否,只要言之成理,視貼切的深刻程度,酌情給分。以下說(shuō)法供參考:

①同意。先民由于生產(chǎn)力低下,看到自己在大自然面前力量有限,于是采取這一做法,表現(xiàn)了他們對(duì)自己在大自然中的作用的恰當(dāng)認(rèn)識(shí)。

②不同意。先民的定做法雖然迫不得已,但他們低估了人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性,在大自然面前顯得無(wú)能為力,這種做法不可取。(2分)

6、只要有一占看法恰當(dāng),貼合文意,視表達(dá)情況酌情給分。以下答案供參考。“謙卑是一種博大的胸懷”“謙卑是一種崇高的品行”“謙卑是堅(jiān)忍”等。(2分)

 

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