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2019新學期三年級數(shù)學學習安排！同學們快樂的寒假結束了，我們迎來了新的學期。相信大家對這個新學期充滿了信心，一定不會辜負家長、老師和同學們的期望。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019新學期三年級數(shù)學學習安排，希望可以幫助到大家。
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2019新學期三年級數(shù)學學習安排
篇一
一、孩子現(xiàn)狀分析
本班共有孩子19名，其中，男生13名，女生6名，有四名同學為從村組校升上來的新生。從上學年學習情況來看，本班大部分孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，功課認真按時完成.，大部分同學能夠熟練地口算表內乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別孩子還沒達到正確、迅速，今后要加強輔導。上學期期末質量檢測本班孩子數(shù)學合格率為100%，優(yōu)秀率為58%，人均85.64分，較優(yōu)異和較低分相差35分左右。所以，本學期是在讓成績好的孩子繼續(xù)保持，重點是盡快讓新生適應學習環(huán)境和學習方法，盡量縮短優(yōu)生和后進生之間的差距。
二、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與方面，這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小孩子應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，孩子理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內容是較初步的，結合孩子的生活實際和具體實例使孩子理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給孩子建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習，讓孩子認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會長方形和正方形的周長等。同時使孩子通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。 在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發(fā)展孩子的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)孩子估量物體質量和時間長短的意識。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓孩子初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使孩子了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)孩子探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)孩子應用意識和實踐能力。
本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，繼續(xù)引導孩子通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)孩子觀察、操作及歸納推理的
能力。
本冊教材根據(jù)孩子所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓孩子通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)孩子的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，引導孩子：
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真功課、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、教學重點
萬以內的加減法，筆算乘除法。
五、教學難點
測量、有余數(shù)的除法、可能性及加減法驗算。
六、教學措施：
1、深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量.
2.、改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活訓練，提高孩子的學習
篇二
一、指導思想
根據(jù)我校整體的工作安排，結合我校實際情況開展復習工作。根據(jù)學校的新要求，精心設計復習計劃，在查漏補缺的基礎上進行系統(tǒng)復習，有目的、有計劃，有進度、有針對性地開展復習工作，全面提高復習質量，為期末診斷和檢測成績的提高打下基礎。
1、引導孩子主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使孩子在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動孩子的學習積極性，讓孩子在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助孩子樹立數(shù)學學習信心，使每個孩子都得到不同程度的進一步發(fā)展。
二、全冊知識點概括
1、全冊知識中孩子掌握比較好的部分、薄弱部分
比較好的部分：第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第三單位置與變換、 、先進單元千克、克、噸 第八單元可能性
薄弱部分：第五單元圖形的周長 第六單元分數(shù)的初步認識 、 第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
2、各部分知識進行概括和提煉
(一)乘除法(第2、4、6單元)。
1、口算：堅持經常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，訓練的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓孩子在過程中運用。
2、乘除法：先要復習法則以及應注意的地方。重點訓練一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式和商中間、末尾有0的題目。
3、混合運算：通過訓練，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練。
4、能聯(lián)系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。
(二)計量單位的理解與換算(第3、7單元)。
1、通過各種不同形式，鞏固孩子對計量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。
2、通過各種不同的的訓練形式，熟悉計量單位之間的換算，特別是經過時間的。
(三)位置變換與周長的理解、。
1.理解周長的內涵，能通過測量、平移等多種方法出不規(guī)則圖形的周長，能熟練長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。
(四)可能性、生活中的推理及物體搭配問題。
1、通過課件給孩子提供一些問題情境，讓孩子進行一些可能性的訓練及推理訓練。
2、通過些找規(guī)律的題型訓練，引導孩子學會在推理過程中小結規(guī)律，提高孩子推理歸納能力。
3、自己復習時候的側重點。(含孩子易錯內容)
(1)的速度與準確性的提高。先要復習法則以及應注意的地方，重點講解上中間和末尾有0的除法。
(2)解決問題的策略與方法。著重引導孩子分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓孩子看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
(3)聯(lián)系生活實際發(fā)展孩子的空間觀念。引導孩子歸納，整理，幫助孩子分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
(4).計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深孩子對它們的認識和運用。
三、本班孩子的學情分析
(1)班級整體狀況
孩子整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分孩子學習較為主動，具有良好的學習習慣�；A知識比較扎實。但也有部分孩子數(shù)學基礎知識較差，每次功課都難以完成;學習中注意力差，書寫普遍差。全班孩子整體較為浮躁，特別是在方面，粗心大意的現(xiàn)象普遍存在，經常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。班級有5名孩子對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。。另外還有極少部分孩子學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好引導工作。
(2)班級本學科知識、優(yōu)勢薄弱點
比較好的部分：第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第三單位置與變換、 、先進單元千克、克、噸 第八單元可能性;薄弱部分：第五單元圖形的周長 第六單元分數(shù)的初步認識 、 第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
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