2019北京大興區(qū)高考一模語文作文范文

2019-02-24 20:45:33 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京高考語文復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)如下：

　　高考作文一般為材料作文，議論文為主。給材料即是提示寫作思路范圍，同時又是限制寫作范圍。閱讀材料后，先歸納材料抓住材料思想，運用發(fā)散型思維方式確立主題，也就說：你想說什么道理?

　　1 確立主題。

　　作文的主題，它表現(xiàn)了作者的三觀。寫作再優(yōu)美，三觀不正難得優(yōu)異。在思想上要保持少有的政治正確，少提陰暗面，視野放在陽光下。要積極向上，提供正能量。庸俗的選材堅決不要，愛情題材的閱卷老師也不會欣賞。

　　2 作文題目。

　　心理學(xué)上講，一個人在先進秒鐘內(nèi)給人的較初印象，占評價的50%，以后持續(xù)很長時間也難以改變。作文的題目好壞，就是給閱卷老師的先進印象，不要大意。題目一定和文章內(nèi)容相聯(lián)系，這幾個字是文章內(nèi)容的濃縮。

　　二個字三個字想把內(nèi)容概括起來，這是技術(shù)活，本事不到火候，較好別用。建議五個字以上，也不要太長。

　　有老師指導(dǎo)作文，建議用章回體式的題目，想法新穎，效果可觀，就是用三國演義目錄上的那種方式。也可以套用古詩詞上的對偶句式，這類題目在報紙新聞上常見。如：生于憂患，死于安樂。常常做個訓(xùn)練，積累歸納，不難做到。

　　如果在作文題目上出現(xiàn)亮點，讓閱卷老師眼前一亮，精神一振，心情爽朗，不給你優(yōu)異都不好意思!

　　3 文章開頭。

　　(1)文章先進段，一定要打草。如不打草，一開始就出現(xiàn)了勾畫，修改，卷面分就減了。為什么強調(diào)先進段?因為這是閱卷的重點，只有打草再抄上去，才能保證書寫規(guī)整，卷面清潔，落個好印象。象找對象一樣，把臉洗白了再見面。

　　(2)先進段，千萬不要太長，簡潔明快，開宗明義。參考《白楊禮贊》，《背影》開頭。三五句話，把主題交待清楚就行了。如果意猶未盡，可以分成兩段。目的在于讓老師知道，你想表達什么觀點，讓老師在5秒內(nèi)看完，這些老人家時間珍貴呀，沒空聽你扯!字數(shù)堅決不超100字，二行半是上限。

　　(3)有文采在這里展現(xiàn)，別用錯了地方。要求：句式整齊，鏗鏘有力，引人入勝。在先進段上要給人一個繼續(xù)看下去的理由。

　　4 論證。這是平時下多功夫的地方。平時用功，臨場不亂。

　　(1)平時要準(zhǔn)備素材，有關(guān)學(xué)習(xí)的，愛國的，人性的，道德的，成長的，信念的等方面古今中外的哲理故事，整理出來，寫出來，落到紙面上，背下來�；驂嚎s或擴展，變成自己的話，不要超過三百字，必須有事有議，事多議少，每個題材的準(zhǔn)備二個三個，總數(shù)不少于二十個，這才是真正的書到用時方恨少。準(zhǔn)準(zhǔn)備場上用。這少有不是抄襲，因為是改編過的，自己的東西。這些材料平時寫作文就經(jīng)常用一下，訓(xùn)練。實用主義的做法，雖然急功近利，但是能得優(yōu)異就是好方法。

　　(2)選材。在準(zhǔn)備好的素材里面，挑選與文章立意一致的，典型的，不牽強附會的材料，寫上去，或者回想一下有沒有能和本次主題聯(lián)系在一起的，原來寫過的可以用的材料，如果有就節(jié)省了大量時間。當(dāng)別人苦思冥想，寫一句想一句的時候，你早就寫完了，并且沒錯別字，因為你是背下來的。節(jié)省了時間又可以拿來處理模棱兩可的試題，又可多得分。

　　(3)如果有承上啟下的句子，或者點睛之筆，文眼之詞，不妨單獨一段。注意各論據(jù)之間，多次點題，即是強調(diào)又是提醒不要跑題。

　　(4)觀點要中正不偏。如果是批評錯誤的要留有余地，出發(fā)點一定是治病救人的態(tài)度。切忌尖酸刻薄，人身攻擊。

　　(5)字數(shù)控制。高考作文一般是800到1000字。論證材料加上先進段字數(shù)，到700一800字就準(zhǔn)備結(jié)束論證。如果字數(shù)不到700字，可以考慮鋪墊些名人名言，甚至歸納以上論據(jù)，目的在于把文章字數(shù)控制在范圍之內(nèi)，防止剎不住車，浪費時間。

　　5 文章結(jié)尾。簡短有力，深化主題，前后照應(yīng)。先進段是閱卷老師批閱的重點，較后一段同樣也是重點。要起到“曲終一拔當(dāng)心畫”，“回首一笑百媚生”的效果，讓閱卷老師感受到意猶未盡。目的就是感動閱卷老師，感動別人沒用。

　　總之，一篇完整有內(nèi)涵的作文，必須包括：提出觀點，證明觀點，總結(jié)觀點。做到：有頭有尾，有骨架，有血有肉，較后穿靴戴帽，象人物雕塑一樣。

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