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2019年北京市初一下半年數(shù)學(xué)期中診斷背誦知識點！診斷的前夕，同學(xué)們先進(jìn)要做的事就是要為自己準(zhǔn)備一個漂亮的復(fù)習(xí)計劃，就拿數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)來說好了，同學(xué)們較好把重心放在課本的復(fù)習(xí)上，把學(xué)過的知識點好好捋一捋，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京市初一下半年數(shù)學(xué)期中診斷背誦知識點。
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2019年北京市初一下半年數(shù)學(xué)期中診斷背誦知識點
變量之間的關(guān)系知識點
一 理論理解
☆1、若Y隨X的變化而變化，則X是自變量 Y是因變量。
自變量是主動發(fā)生變化的量，因變量是隨著自變量的變化而發(fā)生變化的量，數(shù)值保持不變的量叫做常量。
自變量 因變量
聯(lián)系 1、兩者都是某一過程中的變量;2、兩者因研究的側(cè)重點或先后順序不同可以互相轉(zhuǎn)化。
區(qū)別 先發(fā)生變化或自主發(fā)生變化的量 后發(fā)生變化或隨自變量變化而變化的量
☆2、能確定變量之間的關(guān)系式：相關(guān)公式
①路程=速度×時間
②長方形周長=2×(長+寬)
③梯形面積=(上底+下底)×高÷2
④ 本息和=本金+利率×本金×時間。⑤總價=單價×總量。⑥平均速度=總路程÷總時間
3、若等腰三角形頂角是y，底角是x，那么y與x的關(guān)系式為y=180-2x.
☆4、會分析圖中變量的相互變化情況。
①看圖像的起點和終點的對應(yīng)量。
②分階段分析變量的變化趨勢(增加或減少或不變)及階段兩端的對應(yīng)量。
③會分析量的較大值和較小值及其差。
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