北京小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1單元知識(shí)點(diǎn)

2019-04-10 16:33:40 　來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng)

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北京小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1單元知識(shí)點(diǎn)

　　燕子生字：

　　燕yàn(燕子燕麥燕窩勞燕分飛)

　　聚jù(聚集聚攏團(tuán)聚聚精會(huì)神)

　　增zēnɡ(增加增添增高蓬蓽增輝)

　　掠lüè(掠過(guò) 掠奪掠取搶掠)

　　稻dào(稻谷稻米稻田)

　　尖jiān(尖叫刀尖優(yōu)秀風(fēng)口浪尖)

　　偶ǒu(偶爾偶然木偶偶數(shù))

　　沾zhān(沾水沾邊沾畫沾沾自喜)

　　圈quān(圓圈畫圈轉(zhuǎn)圈)

　　漾yànɡ(蕩漾漾水漾出)

　　倦juàn(疲倦倦意困倦孜孜不倦)

　　符fú(符號(hào) 音符相符符合)

　　演yǎn(演戲演奏表演故伎重演)

　　贊zàn(贊歌稱贊贊揚(yáng) 贊不絕口)

　　生字組詞：

　　燕(燕子)(燕雀)(海燕)(勞燕分飛)

　　聚(聚集)(聚會(huì))(聚精會(huì)神)(物以類聚)

　　增(增添)(增高)(增強(qiáng))(與日俱增)

　　掠(掠過(guò))(掠影)(掠奪)(掠取)

　　稻(水稻)(稻草)(稻草)(稻谷飄香)

　　尖(筆尖)(針尖)(刀尖)(尖嘴猴腮)

　　偶(偶爾)(偶數(shù))(木偶)(玩偶)

　　沾(沾滿)(沾水)(沾濕)(沾沾自喜)

　　圈(眼圈)(圈地)(鐵圈)(可圈可點(diǎn))

　　漾(漾起)(蕩漾)(漾出)

　　倦(疲倦)(厭倦)(誨人不倦)(孜孜不倦)

　　符(音符)(符號(hào))(符合(護(hù)身符)

　　演(演奏)(演戲)(演變(演練)

　　贊(贊成)(贊助)(贊同(贊不絕口)

　　作者簡(jiǎn)介：

　　鄭振鐸，我國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家、作家、詩(shī)人、學(xué)者、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國(guó)內(nèi)外聞名的收藏家，訓(xùn)詁家，對(duì)中國(guó)的文化學(xué)術(shù)事業(yè)作出了多方面的杰出貢獻(xiàn)。

　　原文：

　　詠柳 / 柳枝詞

　　唐代：賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

　　不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　譯文：

　　高高的柳樹長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕垂的柳條像千萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。

　　不知道這細(xì)細(xì)的柳葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的，就是二月的春風(fēng)，如同神奇的剪刀。

　　注釋：

　　碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。

　　妝：裝飾，打扮。

　　一樹：滿樹。一：滿，全。在中國(guó)古典詩(shī)詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。下一句的“萬(wàn)”，就是表示很多的意思。

　　絳(tāo)：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。

　　裁：裁剪。

　　似：如同，好像。

　　作者簡(jiǎn)介：

　　賀知章(659—744)，字季真，號(hào)四明狂客，漢族，唐越州(今紹興)永興(今浙江蕭山)人，賀知章詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，除祭神樂(lè)章、應(yīng)制詩(shī)外，其寫景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，的《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》兩首膾炙人口，千古傳誦，今尚存錄入《全唐詩(shī)》共19首。

　　原文：

　　春日

　　宋代：朱熹

　　勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

　　等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

　　譯文：

　　風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。

　　誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。

　　注釋：

　　春日：春天。

　　勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

　　尋芳：游春，踏青。

　　泗水：河名，在山東省。

　　濱：水邊，河邊。

　　光景：風(fēng)光風(fēng)景。

　　等閑：平常、輕易。“等閑識(shí)得”是容易識(shí)別的意思。

　　東風(fēng)：春風(fēng)。

　　創(chuàng)作背景：

　　這首詩(shī)從字面意思上來(lái)看，是作者春天郊游時(shí)所寫的游春觀感。而根據(jù)作者生活的年代推算出這首詩(shī)創(chuàng)作之時(shí)泗水之地早已被金人侵占，泗水游春不是實(shí)事，而是一種虛擬。作者也從未到過(guò)泗水之地，而此詩(shī)卻寫到泗水，其原因是朱熹潛心理學(xué)，心儀孔圣，向往于當(dāng)年孔子居洙泗之上，弦歌講誦，傳道授業(yè)的勝事，于是托意于神游尋芳。因此此詩(shī)其實(shí)是借泗水這個(gè)孔門圣地來(lái)說(shuō)理的。

　　作者簡(jiǎn)介：

　　朱熹(1130年9月15日～1200年4月23日)，行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽(yáng)先生、考亭先生、滄州病叟、云谷老人、滄洲病叟、逆翁。謚文，又稱朱文公。漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源縣(今江西省婺源)，出生于南劍州尤溪(今屬福建三明市)。南宋的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來(lái)較杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　【詞】

　　【清香】

　　本課指荷花散發(fā)出清淡的香味。

　　例：媽媽身上有股淡淡的清香。

　　【挨挨擠擠】

　　本課形容荷葉長(zhǎng)得很密，互相擠在一起。

　　例：火車站的人很多，挨挨擠擠的。

　　【飽脹】

　　飽滿得發(fā)脹。

　　例：到了成熟的季節(jié)，豆莢飽脹得要裂開(kāi)似的。

　　【翩翩起舞】

　　輕快地跳舞。本課指一陣風(fēng)吹來(lái)，荷花就左搖右晃，就好象在輕快地跳舞。

　　例：舞臺(tái)上，舞者在翩翩起舞，吸引了大家的目光。

　　【句】

　　1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

　　析：這句話是寫清澈的湖面上漂浮著碧玉似的荷葉，“挨挨擠擠”一詞，用擬人手法寫出荷葉的多、密，一片挨著一片，一片靠著一片，幾乎遮住了水面。滿地的荷葉碧綠、鮮亮，十分美麗。

　　2、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

　　析：這句話有兩層意思，一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫，不僅美麗，而且是活的。二是創(chuàng)作這一大幅活的畫的畫家了不起。畫家是誰(shuí)?是大自然。“那畫家的本領(lǐng)可真了不起”，表現(xiàn)了作者對(duì)神奇的大自然的由衷贊嘆，是美妙的大自然使作者產(chǎn)生了“人在畫中游”的感覺(jué)。

　　3、我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。

　　析：面對(duì)著一池的荷花，“我”看得入了神，看著看著，和荷花融為一體，好像自己也成了荷花了。

　　4、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

　　這句話包含兩層意思。一是眼前這一池荷花天更美麗，更顯得春意盎然。

　　5、蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

　　這里是寫“我”進(jìn)入荷花世界后的豐富想象：自從“我”進(jìn)入了荷花世界，蜻蜓、小魚也把“我”看作荷花了，它們都向“我”表示親熱和歡迎。突出了“我”對(duì)荷花和大自然的喜愛(ài)之情。

　　6、白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

　　這段話描寫出了荷花的各種優(yōu)美姿態(tài)，及荷花長(zhǎng)勢(shì)的不同特點(diǎn)：“兩三片”體現(xiàn)開(kāi)花大小程度的對(duì)比。“有的……有的……有的……”體現(xiàn)出各種花姿態(tài)多，整段話還體現(xiàn)出了荷花的動(dòng)態(tài)美。

　　7、我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

　　這段話是作者沉醉在其中，忘我心境的真實(shí)寫照。我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　一、生字詞：

　　1、多音字：

　　鋪 pū 鋪路 pù 店鋪

　　盡 jǐn 盡管 jìn 盡責(zé)

　　倒 dǎo 倒閉 dào倒立

　　2、近義詞

　　樸素—簡(jiǎn)樸沉積—沉淀

　　3、反義詞：

　　整齊—雜亂

　　二、課文分析：

　　1、全文共有6個(gè)自然段，可分為三段。

　　先進(jìn)段(第1自然段)：村子附近有一眼“珍珠泉”。

　　第二段(第2、3自然段)：介紹珍珠泉的美麗景色。

　　第三段(第4至6自然段)：表達(dá)了喜愛(ài)珍珠泉的情感。

　　本文通過(guò)描寫珍珠泉的水很綠、很深、很清，潭底冒出的水溝很美等特點(diǎn)，表達(dá)了作者喜歡珍珠泉的思想感情和對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)之情。

　　作者簡(jiǎn)介：

　　原名吳興然。1946年生，云南宜成縣人。高中畢業(yè)后當(dāng)過(guò)工人和小學(xué)教師。后調(diào)《春城晚報(bào)》作編輯，1年起主編該報(bào)《小橘燈》兒童副刊。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。1973年在《云南日?qǐng)?bào)》發(fā)表先進(jìn)篇兒童文學(xué)作品《�；ā�。80年代以來(lái)主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作，出版有散文、散文詩(shī)集《歌溪》《涼山的風(fēng)》《風(fēng)雨集》《珍珠雨》《小鳥在歌》《走月亮》。

　　2018年11月8日，憑借《獨(dú)龍花開(kāi) 我們的民族小學(xué)》獲2018陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

　　個(gè)人作品：

　　已出版散文、散文詩(shī)集《歌溪》、《一碗水》、《我的小馬》(臺(tái)灣版)、《小鳥在歌唱》、《天使的花房》等10多部。曾獲中國(guó)作協(xié)第二、五屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)等多項(xiàng)。作品選入上百種選本，其中《我們的民族小學(xué)》、《新年禮物》、《珍珠泉》、《楊梅會(huì)》等被編入九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書。吳然，1946年生，云南宣武人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)常務(wù)理事兼兒童文學(xué)委員會(huì)副主任，春城晚報(bào)社高級(jí)編輯。編輯之余，多為少年兒童寫作。1973年在《云南日?qǐng)?bào)》發(fā)表兒童文學(xué)《�；ā�。出版散文、兒童散文集《歌溪》、《風(fēng)雨花集》、《珍珠雨》、《一碗水》、《我的小馬》(臺(tái)灣版)、《櫻花信》、《鐵門與鎖》等十多本。

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