北京小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1單元檢測(cè)題

2019-04-12 15:50:10 　來(lái)源：奧數(shù)網(wǎng)

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北京小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1單元檢測(cè)題

　　先進(jìn)部分基礎(chǔ)知識(shí)

　　一、讀，寫詞語(yǔ)。(8分)

　　shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞。(8分)

　　邀( ) 俏( ) 俠( ) 巷( )

　　遨( ) 峭( ) 陜( ) 卷( )

　　冠( ) 瀑( ) 俯( ) 龐( )

　　寇( ) 爆( ) 府( ) 寵( )

　　三、在()里選出正確的讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。(4分)

　　1.歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散( sǎn sàn )，唯有你依然如舊。

　　2.它們有時(shí)幾個(gè)吧，散(sǎn sàn)聚在兩棵大樹(shù)下面。

　　3.你吟誦這一首首小詩(shī)，要邀我與你唱和( hé hè huò )嗎?

　　4.當(dāng)我們一行( xíng háng )中的一位年輕女同志從樹(shù)下經(jīng)過(guò)時(shí)，一只小猴子竟惡(ě è wù )作劇地撒(sā sǎ )起尿來(lái)。

　　5.我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎( zā zhā)進(jìn)泥土和巖層。

　　6.山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎(zā zhā)過(guò)去。

　　四、把下列詞語(yǔ)按照要求寫下來(lái)。(8分)

　　清爽凝望恩賜精致寧?kù)o 恩澤清脆長(zhǎng)久

　　柔軟喧鬧嘶啞短暫堅(jiān)硬注視涼爽精美

　　近義詞：

　　( )——( ) ( )——( )

　　反義詞：

　　( )——( ) ( )——( )

　　五、照樣子，根據(jù)寫出不同的詞語(yǔ)，再分別造句。(4分)

　　例：yōu jìng

　　( 幽靜 )這片竹林里很少有人來(lái)，十分幽靜。

　　( 幽徑 )我?guī)е鴿M懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。

　　1.qīng jié

　　( )

　　2.qīng cuì

　　( )

　　六、根據(jù)課文原文填空。(6分)

　　1.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( );拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的( )，我看到了它蘊(yùn)含的生命的( )，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而( )的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的( )，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的( )。

　　2.空間在我眼前擴(kuò)大了，( )的草莖變?yōu)? )的森林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是( )吧!你看它雖然迷了路，仍( )地前進(jìn)著。它不斷地( )，終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們( )一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。

　　七、根據(jù)要求改寫句子。(4分)

　　1.改為反問(wèn)句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。

　　2.改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?

　　3.縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。

　　4.擴(kuò)寫句子(至少擴(kuò)兩處)：他走出來(lái)。

　　八、下列句子分別使用了哪些修辭手法，寫在句子后面的( )里。并仿寫兩個(gè)不同的句子，在后面( )里注明自己使用的修辭手法。 (5分)

　　1.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 ( )

　　2.這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友? ( )

　　3.這種美，是一種驚險(xiǎn)的美;這種美，是一種磅礴的美;這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美。 ( )

　　4.索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。 ( )

　　5. ( )

　　6. ( )

　　九、語(yǔ)文實(shí)踐。(2分)

　　電視里，我們經(jīng)常聽(tīng)到許多廣告語(yǔ)，比如：“藥材好，藥才好”“ 李寧——一切皆有可能”“好空調(diào)，格力造”“歐派廚柜，讓廚房快樂(lè)起來(lái)”“我家的盤子會(huì)唱歌——立白洗潔精”……把你聽(tīng)到的較好的一條廣告語(yǔ)寫在下面，并說(shuō)說(shuō)它好在哪里。

　　十、欣賞小詩(shī)。(1分)

　　牧人的臉色酡(tuó)紅

　　同堆的麥垛一樣豐潤(rùn)

　　牧場(chǎng)上

　　滾動(dòng)著彩色的珍珠

　　聽(tīng)不到嘆息的聲音

　　看不見(jiàn)衣衫襤褸(lán lǚ)的影子

　　日子不再哭泣

　　醉在麥子的顏色里

　　這一小詩(shī)寫出了人們醉心在一派( )的景象里。

　　第二部分閱讀理解

　　一、讀《草蟲(chóng)的村落》片段，答題。(8分)

　　草蟲(chóng)的村落(片段)

　　我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子佇足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。看啊!蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。

　　我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚�，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!

　　我的目光順著僻靜的小路探索我看到村民們的勞動(dòng)生活了它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái) 一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧現(xiàn)在它們歸來(lái)了每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物行色匆匆地趕著路是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢

　　我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧?我看見(jiàn)測(cè)氣候者忙于觀察氣象;工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專門的蟲(chóng)子擔(dān)任。

　　1. 給片段中的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　2. 用“～～～”在先進(jìn)自然段中劃出一個(gè)比喻句，這句話把比作，突出了。(2分)

　　3. “我”為什么覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)?(1分)

　　4. 你認(rèn)為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?(1分)

　　5. 從片段中哪些地方可以看出小蟲(chóng)子的腦海中蘊(yùn)藏著不少智慧?(2分)

　　二、閱讀短文，回答問(wèn)題。(12分)

　�、� 飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚起舞，像鳥(niǎo)一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛(ài)的故土。啊，北國(guó)的先進(jìn)場(chǎng)雪!

　�、� 一別七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪里去了呢?噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤(rùn)著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來(lái)到了人間，來(lái)到了祖國(guó)的北方。

　�、� 北方的親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深?“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國(guó)風(fēng)光。

　　④ 我欣賞這一望無(wú)垠的廣袤，潔白千里的冷峻，爭(zhēng)光閃爍的熱烈。當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無(wú)暇!

　�、� 然而我更喜愛(ài)山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點(diǎn)翠，那山、那嶺、那樹(shù)、那林都著上了銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見(jiàn)清秀，于險(xiǎn)峻中見(jiàn)超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會(huì)馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。

　　⑥ ，當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時(shí)候，誰(shuí)不看見(jiàn)那積雪驀地變成一片金黃?在第暖流漫過(guò)來(lái)的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無(wú)邊的碧波。難怪人們盼你!

　�、� 啊，雪!

　　1.第①段寫雪，使用的修辭方法有、、。(2分)

　　2.第②段寫雪用的是第幾人稱?這樣寫有什么作用?(2分)

　　答：

　　3.第③段的橫線上引用較恰當(dāng)?shù)脑?shī)句是(　　)(1分)

　　A、千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

　　B、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

　　C、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)成樹(shù)梨花開(kāi)。

　　D、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

　　4.第④段寫雪景，突出它的，

　　第⑤段寫雪景，突出它的。(2分)

　　5.第⑥段開(kāi)頭的橫線上可以填上的成語(yǔ)或者俗語(yǔ)：。“那積雪驀地變成一片金黃”這句話怎樣理解?(3分)

　　答：

　　6.給短文擬一個(gè)合適的題目，加在文章前面的橫線上。(2分)

　　第三部分作文

　　一、教師節(jié)到了，請(qǐng)你給老師們發(fā)一條文采飛揚(yáng)的短信，表達(dá)你對(duì)老師的祝福吧!(5分)

　　二、生活中的這些聲響大家應(yīng)該不陌生吧：鈴鈴鈴……、喀嚓……、撲通……、唔——唔——唔——、吱——、嘭、哈哈哈……、咚咚咚……、噼噼啪啪……、汪汪汪……請(qǐng)你選擇幾種聲響，展開(kāi)想象，編一個(gè)故事，題目自擬。注意語(yǔ)句通順、意思清楚，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于400字。(25分)

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