北京小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6單元知識(shí)點(diǎn)

2019-04-12 20:35:10 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6單元知識(shí)點(diǎn)

　　一、選詞填空

　　(盼望希望愿望)

　　1.媽媽總( )我成績(jī)優(yōu)秀，其實(shí)這也是我自己的( )。

　　2.中國(guó)人民多么( )兩岸早日統(tǒng)一。

　　(艱苦艱巨艱難)

　　1、黃繼光身負(fù)重傷( )而頑強(qiáng)地向前爬著。

　　2、雖然任務(wù)( )但是我們有信心完成。

　　3、雖然條件非常( )，但是大家學(xué)習(xí)很認(rèn)真。

　　(請(qǐng)求乞求要求哀求)

　　1、他( )上級(jí)給他較艱巨的任務(wù)。

　　2、和平只能用斗爭(zhēng)取得，( )是不可取的。

　　3、我們要嚴(yán)格( )自己，按時(shí)完成功課。

　　4、父親苦苦( )劉老頭：“等兩天吧，等把年貨賣了再還你家的債。”

　　(遼闊寬闊)

　　1、新建的國(guó)道非常( )。

　　2、船兒在( )的大海上航行。

　　(驚訝驚動(dòng))

　　1、我沒(méi)有( )教室的安靜。

　　2、安靜的臉上充滿了( )。

　　(忽然猛然突然)

　　(1) 他( )一驚，如夢(mèng)初醒。

　　(2) 解放軍時(shí)時(shí)提高警惕，敵人的( )襲擊。

　　(3) 剛才還是晴空萬(wàn)里，( )飄來(lái)一團(tuán)烏云，下起了大雨。

　　二、注音

　　掙扎規(guī)律短暫

　　穿梭幾乎奇跡悄然

　　一瞬間弧線小徑裊裊

　　三、組詞

　　擾( ) 崛( ) 撼( ) 限( )

　　攏( ) 屈( ) 憾( ) 垠( )

　　診( ) 屈( ) 限( ) 塌( )

　　珍( ) 曲( ) 狠( ) 蹋( )

　　徑( ) 絆( ) 弧( ) 賓( )

　　經(jīng)( ) 拌( ) 孤( ) 繽( )

　　四、填空

　　1、安靜的手指( )合攏，( )攏住那只( )，真是一個(gè)( )!睜著眼睛的( )被盲女孩( )的( )抓住了。

　　安靜的花叢中( )。她走得很( )，沒(méi)有一點(diǎn)( )。

　　2、“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”這句話出自課文《》，我是這樣理解這句話的意思：( ) 。

　　3、《生命生命》的作者是( )，她是一個(gè)( )的人，通過(guò)( )告訴我們生命是什么，分別是(

　　)回答了文章先進(jìn)自然段提出的問(wèn)題。先進(jìn)自然段是一個(gè)( )。這篇文章讓我們知道了( )。

　　4、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它”這句話的含義(

　　);“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”這句話的含義：( )。

　　5、《永生的眼睛》一文中，琳達(dá)一家( )人捐獻(xiàn)了角膜，父親留給我們的遠(yuǎn)非(

　　)，而是( )。

　　6、積累有關(guān)與生命的名言(至少三句)

　　五、閱讀短文，完成訓(xùn)練。

　　夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手抓住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!

　　(1) 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　鼓動(dòng)( ) 抓住( ) 放走( )

　　(2)照樣子，寫詞語(yǔ)。

　　例：飛來(lái)飛去：

　　(3)用下列詞語(yǔ)造句。

　　極力—

　　震驚—

　　(4)文中為什么連用三個(gè)感嘆號(hào)?請(qǐng)你也仿寫一句。

　　人教第八冊(cè)第六單元知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)

　　一、照樣子寫句子。

　　(1)幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。(擬人句)

　　(2)鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛了起來(lái)。(比喻句)

　　(3)荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。(排比句)

　　二、按課文內(nèi)容填空

　　(1)( )的紅霞，( )的微風(fēng)，( )飛過(guò)的( )的鳥兒，都是他們的( )，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅( ) 、( )的田園的風(fēng)景畫。

　　(2)有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，( )、風(fēng)仙、( )、( )，它們依著( )，順序( )，( )中帶著華麗，顯出( )獨(dú)特的( )。

　　(3)綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的( )。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多( )的筍，( )地從土里( )出頭來(lái)。

　　(4)《鄉(xiāng)村四月》的作者是( )代的( )。詩(shī)歌描寫了( )和( )的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“ ”“ ”。

　　(5)《四時(shí)田園雜興》的作者是( )代的( )。反映鄉(xiāng)村人工作繁忙的詞是“ 、 ”。

　　(6)《漁歌子》的作者是( )代的( )，他還是個(gè)著名的( )。西塞山在 ( )。

　　(7)《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著( )

　　這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景、的特點(diǎn)。

　　文中“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。”這句話寫的好在哪，為什么?

　　(8)默寫田園風(fēng)光詩(shī) 孟浩然《過(guò)故人莊》

　　三、照樣子寫詞語(yǔ)(各寫四個(gè))

　　甜甜蜜蜜：

　　天高地闊：

　　月明人靜：

　　四、注音

　　雖然率領(lǐng) 倘若

　　即時(shí) 覓食附近

　　五、解詞

　　歸：未解：供：

　　耘田：傍：子規(guī)：

　　了：才：白滿川：

　　川：雜興：績(jī)麻：

　　六、組詞

　　1、形近字組詞

　　篷( ) 率( ) 覓( ) 般( )

　　棚( ) 率( ) 現(xiàn)( ) 搬( )

　　協(xié)( ) 辛( ) 序( )

　　諧( ) 幸( ) 續(xù)( )

　　2、多音字組詞

　　冠散圈

　　模結(jié)

　　3、填上合適的字

　　Shì 裝( ) 城( ) ( )故 ( )否

　　Xīn( )苦溫( ) ( )年 ( )臟

　　Xié 和( ) 皮( ) ( )調(diào) 傾( )

　　Mì 尋( ) 烏云( )布甜( ) ( )密

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