2019年北京高中要讀的名著之《雷雨》

2019-04-16 16:00:00 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年北京高中要讀的名著之《雷雨》！高中三年大家都讀了哪些名著呢？雷雨是很重點的名著，大家好好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接高考，多多了解名著的寫作背景，能更好的答題，下面是2019年北京高中要讀的名著之《雷雨》!同學(xué)們沖刺高考，加油！

想要了解2019年高考名著知識點大全的相關(guān)資料，請點擊加入【愛智康高中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索取！愛智康高中交流福利群會不定期免費發(fā)放學(xué)習(xí)資料，高中以及高考政策等相關(guān)消息，請持題目，續(xù)關(guān)注！

　　高考名著之《雷雨》

　　作品鑒賞

　　《雷雨》是四幕悲劇，它通過周、魯兩個家庭，8個人物，前后30年間復(fù)雜的糾葛，寫出舊家庭的悲劇和罪惡。在作者看來，這場悲劇和罪惡的制造者正是那些威嚴(yán)體面、道貌岸然的封建階級和資產(chǎn)階級。當(dāng)時作者雖還不能從理論上清楚認(rèn)識他的人物的階級屬性和特性，但具體描寫上，已經(jīng)接觸到了現(xiàn)實階級關(guān)系的某些本質(zhì)方面。周樸園與侍萍的矛盾分明帶有階級對立的性質(zhì)，周樸園與魯大海的沖突，更可看出社會階級斗爭對作者的直接影響。劇本雖然從性愛血緣關(guān)系的角度寫了一出家庭的悲劇，但客觀上也反映出中國半封建半殖民地社會的某些側(cè)面。充滿不義和邪惡的舊家庭正是整個舊社會舊制度的縮影。《雷雨》在藝術(shù)上達(dá)到了很高的成就。作者對舊家庭的生活非常熟悉，對所塑造的人物有著深切的了解，對人物性格的把握相當(dāng)準(zhǔn)確。周樸園的專橫偽善，繁漪的乖戾不馴，都給人以鮮明的印象�！独子辍方邮芰讼ＥD命運悲劇的影響，洋溢著一種不可名狀的悲劇氣氛。作者善于把眾多的人物納入統(tǒng)一的情節(jié)結(jié)構(gòu)之中，制造出一個又一個緊張的場面和強烈的戲劇沖突，再加上語言的活潑和生動，使《雷雨》獲得少有的成功。1935年4月《雷雨》較早在日本東京演出，同年秋在國內(nèi)上演;從此，《雷雨》成了較受群眾歡迎的話劇之一，一直保持旺盛的藝術(shù)生命力。

　　模擬診斷(一)

　　1.下面是對名著《雷雨》的解說，不正確的兩項是(5分)

　　A.《雷雨》深刻地揭露了反動資產(chǎn)階級虛偽、奸詐、殘忍的罪惡本質(zhì)，抨擊了舊中國黑暗腐朽的社會制度，揭示了舊制度必然崩潰的歷史命運。 B.《雷雨》采用了漸次展開劇情的結(jié)構(gòu)方法，入情入理，既合乎生活邏輯，又合乎人物性格邏輯。較高潮的出現(xiàn)，具有不可抗拒的說服力。C.《雷雨》中，周樸園給了魯侍萍一張五千元支票“作為補償”，表現(xiàn)他急于想用金錢來解除魯侍萍對他的名望地位造成威脅的那種緊張、恐懼心理。D.《雷雨》所敘述的故事發(fā)生在一天(一晝夜)之內(nèi)，地點集中在一個場景，情節(jié)服從于一個主題。這完全體現(xiàn)了古典主義戲劇的藝術(shù)法則：要求戲劇創(chuàng)作在時間、地點和情節(jié)三者之間保持一致性。E.在魯大海被仆人打時，周樸園厲聲高叫“不要打人”，是因為他認(rèn)為魯大海是自己的兒子，即使他在礦上帶領(lǐng)礦工鬧罷工，也于心不忍，顯示自己的寬容大度。參考答案：B、E (B錯在“漸次展開劇情的結(jié)構(gòu)方法”，E實際上是害怕事態(tài)鬧大而揭穿其血緣關(guān)系)2.“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。………”這是第二幕開頭的舞臺說明，這一舞臺說明有什么作用?(5分)參考答案：.一是營造了舞臺氣氛，給劇情設(shè)置了一個陰沉、郁悶的背景，給人以壓抑感。二是點明雷雨前的特征，為雷雨的到來作了鋪墊。三交代了故事發(fā)生的時間。

　　3.對魯侍萍“很自然地走到窗戶，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門”這個動作應(yīng)該如何理解?周樸園看她關(guān)窗門的動作為什么會“忽然覺得她很奇怪”，慌忙地問“你--你貴姓”?有什么作用?(5分)

　　參考答案：(1)“自然地”暗示她曾經(jīng)在這樣的房間住過，暗示她的身份。“慢慢地”說明她內(nèi)心的痛苦和矛盾。(2)“忽然覺得她很奇怪”，說明周樸園對這一關(guān)窗的動作太熟悉，有一種似曾相識的感覺。他“慌忙地問”說明他害怕眼前的人就是當(dāng)年的人。(3)推動情節(jié)發(fā)展。

　　模擬診斷(二)

　　1.下面有關(guān)名著《雷雨》的解說，不正確的兩項是(5分)

　　A.魯侍萍是一個舊中國勞動婦女的形象，其性格特征是善良、正直、剛毅頑強，她終于由一個幼稚無知的侍女成長為一個有骨氣、有尊嚴(yán)、有覺悟的女人。B.魯大海被仆人擁下后，臺上只有周樸園和周萍，周萍“過意不去地”叫了一聲“爸爸”。有人認(rèn)為周萍“過意不去”是因為他覺得自己行為莽撞，有失體面，給爸爸丟了臉。C.魯侍萍不止一次地說到命運，這說明她在苦難中掙扎，悲嘆自己的“命苦”，他相信命運，但在一定程度上表現(xiàn)出對世道不公的憤懣與不平。

　　D.周樸園認(rèn)出魯侍萍后，他半晌沒有說話，表現(xiàn)了他在惶恐的沉思中尋找對策。

　　E.《雷雨》的矛盾沖突是錯綜復(fù)雜的，但是，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民、以周樸園為代表的資本家與以魯大海為代表的工人之間的階級沖突，是較本質(zhì)的沖突。參考答案：1.A、B(A錯在“有骨氣、有尊嚴(yán)、有覺悟的”;B周萍覺得魯大海居然當(dāng)面侮辱自己的父親，而自己又沒能適時制止，感到對不起父親)

　　2.周樸園對魯侍萍的懷念是真心的，還是虛偽的?(5分)

　　參考答案：周樸園對魯侍萍的懷念應(yīng)該是真的。他們曾有過一段很溫馨的生活，資本家也有自己的愛情，愛自己所愛之人，能夠三十年保留魯侍萍生活過的房間格局、習(xí)慣，記住她的生日，如果心中沒有對魯侍萍的懷念是不可能的，他是一個人，有他的人性。尤其是在他老的時候，蘩漪不馴服，兒子跟他疏遠(yuǎn)，他感到孤獨，生活不如意，因此他懷念魯侍萍也是他一生中較溫暖的回憶。

　　3.個性化的語言是《雷雨》中人物語言的一大特色，請舉例說明。(5分)

　　參考答案：個性化的語言主要體現(xiàn)在用詞、語氣都因人物的出身、地位、經(jīng)歷、個性不同而各有特色。如周樸園的盛氣凌人，魯侍萍訴說自己三十年所遭遇的苦難時抑郁平緩，魯大海揭露周樸園的發(fā)家史時語言直截了當(dāng)。又如魯侍萍看到周萍打魯大海后那句欲言又止、欲說又改口的話，把她當(dāng)時痛苦、憤恨、失望的心情充分表現(xiàn)出來了。

高考名著學(xué)習(xí)妙拆名著-先導(dǎo)片（高中）

獲取高考名著完整版課程方法：

1.點擊鏈接：https://jinshuju.net/f/4gbtpW ，填寫姓名、電話信息后即可跳轉(zhuǎn)百度云盤地址，免費獲取。

2.想要完整版高考名著知識點，請點擊加入【愛智康高中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索��！愛智康高中交流福利群會不定期免費發(fā)放學(xué)習(xí)資料，高中以及高考政策等相關(guān)消息，請持續(xù)關(guān)注！

　　相關(guān)推薦：2019年北京高中要讀的名著

　　　　　　　2019年北京高中要讀的名著之《三國演義》

　　　　　　　2019北京高考語文可能會考名著之《邊城》知識點

　　愛智康高中教育頻道為大家分享的2019年北京高中要讀的名著之《雷雨》到這里就結(jié)束啦，有關(guān)北京高考模擬診斷考前輔導(dǎo)及考后規(guī)劃的課程，請直接撥打免費咨詢電話：!2019年高考距離大家越來越近，同學(xué)們一定要把握現(xiàn)在，有困難克服一下，拿個好成績。