2018—2019年第二學(xué)期東城區(qū)九年級(jí)練習(xí)語(yǔ)文參考

2019-04-17 12:11:30 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2018—2019年第二學(xué)期東城區(qū)九年級(jí)訓(xùn)練語(yǔ)文參考！學(xué)習(xí)有兩大關(guān)鍵，先進(jìn)是耐心，第二是習(xí)慣，學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是很無趣的，同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該保持耐心，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該背書就背書，該做題就做題，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2018—2019年第二學(xué)期東城區(qū)九年級(jí)訓(xùn)練語(yǔ)文參考。

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2018—2019年第二學(xué)期東城區(qū)九年級(jí)訓(xùn)練語(yǔ)文參考

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（每小題2分，共10分）

1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．慷慨（ɡǎi）滄桑（cānɡ）醞釀（niànɡ）一勞永逸（yí）

B．折服（zhé）魅力（mèi）綽號(hào)（chuò）任勞任怨（yuàn）

C．澎湃（bài）侮辱（wǔ）應(yīng)和（hé）水漲船高（zhǎnɡ）

D．沉淀（dìnɡ）肅穆（mù）墮落（duò）彬彬有禮（shān）

2．下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．嘹亮烘托融洽引人入勝

B．納悶臉夾吹噓興至勃勃

C．安適酷愛清轍漢馬功勞

D．氣勢(shì) 震攝憔瘁花枝招展

3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A．那些滿帶真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，往往使我心動(dòng)神移，不能自已。

B．生活中有無窮無盡的快樂，就看你是否懂得尋找。

C．雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人欽佩。

D．桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。

4．下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．人們常用“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說”概括唐、宋、元、明、清這幾個(gè)時(shí)期突出的文學(xué)形式。

B．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”指降職貶官，因?yàn)橹袊?guó)古代以“右”為尊。

C．“令”是一種敬辭。所以，我們?cè)谙騽e人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

D．“諸子百家”中對(duì)后世產(chǎn)生過重大影響的學(xué)派有儒家、道家、法家、墨家等。

5．有人擬了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)取材于《西游記》，下聯(lián)取材于《水滸傳》，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”選擇與之對(duì)應(yīng)的較為恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（2分）

A．懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊 B．路見不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

C．報(bào)仇雪恨，黑旋風(fēng)泄憤山神廟 D．棋差一著，青面獸痛失生辰綱

二、閱讀理解（Ⅰ）（20分）

（一）詩(shī)詞鑒賞。閱讀下面一首詞，完成6～7題。（共5分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！

6．對(duì)這首詞內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A．上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場(chǎng)面。

B．下闋中“馬作的盧飛快”一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢(shì)不可擋的銳氣。

C．全詞刻畫了一個(gè)雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。

D．全詞反映了作者渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實(shí)。

7．對(duì)這首詞賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

A．“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句寫閱兵場(chǎng)景，“秋”字為閱兵場(chǎng)景增添了悲涼之氣。

B．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”一句呼應(yīng)題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。

C．詞的上下闋一般會(huì)“換意”，但這首詞卻突破傳統(tǒng)，詞意上下貫通，展現(xiàn)了一幅戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，甚為獨(dú)特。

D．“可憐”兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變?yōu)槟┚涞镊鋈粋�，波瀾起伏，言近意遠(yuǎn)，實(shí)為大家手筆。

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