2019年北京市八年級語文相關(guān)知識點歸納

2019-04-27 15:22:00 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019年北京市八年級語文相關(guān)知識點歸納

記敘文知識點

特點

以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其它表達(dá)方式；以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達(dá)一定的中心。

要素時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），有時六要素不一定都出現(xiàn)，某些要素是可以省略的。

分類

側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主，如，《背影》。

側(cè)重記事的記敘文，以敘述事件的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點，如《一面》。

側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物寄托情懷為主，如《春》。

側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如《白楊禮贊》。

順序

順敘：１、以事情發(fā)展的時間先后順序記敘，如《一面》。

２、以事物或觀察的空間順序記敘，如《從百草原到三味書屋》。

作用：脈絡(luò)清楚，條理分明。

倒敘：先寫結(jié)局，再追述順序敘述事情經(jīng)過，如《一件珍貴的襯衫》。

插敘：暫時中斷中心事件的敘述，插入相關(guān)的另一事情的敘述，如《同志的信任》。

作用：對緣由做補(bǔ)充，對人物做介紹。方法

敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交待，基本表達(dá)方式

描寫：對人、事、物、景作具體、形象的刻畫：人物描寫肖象描寫語言描寫動作描寫心理描寫

景物描寫：交待環(huán)境烘托氣氛　表現(xiàn)心理　抒發(fā)感情

細(xì)節(jié)描寫：具體　生動

夾敘夾議：敘述或描寫中穿插分析或評論。

抒情：對感受和感情的抒發(fā)、表達(dá)。直接抒情，直接抒發(fā)歌人或作者的思想感情；間接抒情，通過記敘、描寫、或議論來抒發(fā)感情。

說明文知識點

特點以說明為主要表達(dá)方式，兼用敘述、描寫、議論。

以解說或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用、類別等或物理的含義、特點、演變等為主要內(nèi)容。以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。

分類按說明對象分事物說明文：解釋、介紹實體性事物，如《中國石拱橋》。

事理說明文：解釋、說明抽象性事物，如《死海不死》。

按寫作方法分介紹性說明文：一般是介紹實體（建筑、用品等）事物，《雄偉的人民大會堂》。

描述性說明文：說明與描述結(jié)合，形象具體地說明事物，具有一定的文藝色彩，如《看云識天氣》。

記述性說明文：說明結(jié)合記述，常用以說明事物的發(fā)展或生產(chǎn)操作過程《縮微圖書》闡釋性說明文：說明結(jié)合議論，闡釋抽象的事理，《沙漠進(jìn)軍》。

按功用范圍分一般說明文：說明一般事物或事理的說明文，如《統(tǒng)籌方法》

科技說明文：說明文科技產(chǎn)品或高新科技知識的說明文，如《子機(jī)的多種功能》

應(yīng)用說明文：以說明書、簡介、規(guī)則、為主要樣式的說明文，如《從宜賓到重慶》。

方法下定義：用判斷句對事物的本質(zhì)特征作簡明、概括的說明

舉例子：列舉實例對事物作具體的說明

分類別：按照一定標(biāo)準(zhǔn)、角度對較復(fù)雜的事物進(jìn)行分類，再逐一說明

打比方：運(yùn)用比喻方法，對事物或勢力進(jìn)行形象化的說明

作比較：將此事物與彼事物進(jìn)行比較，說明此事物的特征，作比較有橫向比較（類比對比）和縱向比較兩種

作引用：引用經(jīng)典、文獻(xiàn)、名言、詩詞、歌謠、傳說等進(jìn)行說明

列數(shù)字：確數(shù)，用準(zhǔn)確的數(shù)字資料加以說明。概數(shù)，用概數(shù)對事物作準(zhǔn)確說明

列圖表；通過畫圖，照片或列表的形式對事物進(jìn)行說明

順序

空間空間方位、地點位置的轉(zhuǎn)換順序如東西南北中、前后左右等。如《故宮博物院》

時間以事物發(fā)展的時間先后順序說明，如《從甲骨文到縮微圖書》。

邏輯 1、現(xiàn)象－本質(zhì)2、特點－用途3、原因－結(jié)果4、整體－部分5、主要－次要6、概括－具體如《大自然的語言》

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