2019年北京市初三語文知識點復(fù)習(xí)：范進(jìn)中舉

2019-04-28 15:10:37 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市初三語文知識點復(fù)習(xí)：范進(jìn)中舉。這篇文章講的主人公范進(jìn)考科舉從少年考到晚年的故事，它年年診斷，年年落榜，終于在晚年中了進(jìn)士，可是由于他太過高興，較后竟然發(fā)生了悲劇，他瘋了，下面為大家?guī)?/span>2019年北京市初三語文知識點復(fù)習(xí)：范進(jìn)中舉，希望對同學(xué)們提供幫助。

想要了解【初三語文】的相關(guān)資料，請點擊加入【愛智康初中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索�。壑强党踔薪涣鞲＠簳欢ㄆ诿赓M(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料，初中以及中考政策等相關(guān)消息，請持續(xù)關(guān)注！

2019年北京市初三語文知識點復(fù)習(xí)：范進(jìn)中舉

文學(xué)賞析

文章欣賞

全文共12段，可以分為兩部分。

先進(jìn)部分（1-2段），范進(jìn)中舉前窮困的生活和卑微的地位。

第1段，寫范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，丈人胡屠戶前來賀喜。范進(jìn)進(jìn)學(xué)是他踏上科舉進(jìn)身之路的先進(jìn)階段。胡屠戶雖前來賀喜，但不相信女婿會有發(fā)跡的一天，所以沒有恭維，只有“教導(dǎo)”和“訓(xùn)斥”。對丈人的“教導(dǎo)”，范進(jìn)“唯唯連聲”，口稱“岳父見教的是”，一副卑躬屈膝的模樣。第2段，寫范進(jìn)向胡屠戶借盤費(fèi)診斷。范進(jìn)一心想向上爬，借錢也要到城里去鄉(xiāng)試，向胡屠戶借錢，不但沒借來卻遭一頓臭罵，并受到胡屠戶的恥笑。這對范進(jìn)來說無疑是一瓢冷水，更使他不能自信，這為范進(jìn)后來中舉喜極而瘋做了必要的鋪墊。

第二部分（3第-12段）范進(jìn)中舉后喜極而瘋及其社會的地位的顯著變化。

先進(jìn)層（第3-5段），范進(jìn)喜極而瘋。范進(jìn)得知自己中舉的喜報之前，抱著家里惟一的一只生蛋的母雞到集市去賣。這樣寫，先進(jìn)可見范進(jìn)一家貧困之極，與中舉之后的富貴對比更加鮮明；第二由鄰居轉(zhuǎn)告喜訊，增加了情節(jié)的曲折，表現(xiàn)了范進(jìn)得難以置信，以為又是恥笑，這種一心想中又不相信會真正中的復(fù)雜心理，非常符合范進(jìn)的追求經(jīng)歷及與之間相應(yīng)的心理特征，也反應(yīng)了封建士子這一類人的心理特點；第三讓范進(jìn)由不敢相信到再看報貼，造成喜極而瘋的丑劇。而范進(jìn)喜極發(fā)瘋的經(jīng)過，作者也寫得很具體、生動。范進(jìn)的瘋，是因喜而瘋，范進(jìn)的喜，是喜至于瘋，圍繞這個特點，逐步展開層次：昏厥-瘋跑-踹進(jìn)泥塘-瘋走上集。人物的的語言也與狂喜的心情合拍，語氣強(qiáng)烈，個性鮮明，而老太太的“慌”，烘托范進(jìn)昏厥的怕人；報錄人和鄰居都“嚇了一跳”的表情，烘托范進(jìn)的飛跑的瘋狂；“眾人拉他不住”的動作，烘托了范進(jìn)的瘋勁。每一個細(xì)節(jié)和側(cè)面描寫都突現(xiàn)了中心人物范進(jìn)。

第二層（第6-10段），胡屠戶治瘋。治瘋的妙方是打嘴巴，這對醉心功名的范進(jìn)和庸俗勢利的胡屠戶都是絕妙的諷刺。胡屠戶被眾人“局不過”，喝了幾碗酒，大著但子才打了一下，待范進(jìn)清醒過來，胡屠戶又極力恭維奉承，其嫌貧富、趨炎附勢的面目暴露無遺。范進(jìn)中舉之后社會地位的變化從胡屠戶態(tài)度的變化中也充分顯示了出來。

第三層（第11-12段），張鄉(xiāng)紳拜會，贈銀送房，胡屠戶受贈，千恩萬謝。張鄉(xiāng)紳聽到范進(jìn)中舉的消息后即刻前來拜訪，又是攀認(rèn)“世弟兄”，又是贈銀送房，與眾鄰居送米送蛋結(jié)合起來，可見社會各色人的俱是趨炎附勢之徒。胡屠戶對范進(jìn)分贈的六兩多銀子，先是假意推辭，接著說了一奉承話，低聲下氣，諂媚作態(tài)。這一切都再現(xiàn)了當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼。

作品主旨

作者生動地刻畫了這個為功名利祿而神魂顛倒的科舉制度的殉道者典型形象。范進(jìn)將自己20到54歲的青春都押在了科舉這座“獨木橋”上！范進(jìn)一旦中舉，34年的折磨摧殘，34年的忍辱偷生，34年的辛酸，都在“瘋”中爆發(fā)出來.文中通過范進(jìn)由屢試不第到一朝中舉后的不同境況、際遇、表現(xiàn)，深刻地揭示了封建科舉制度對知識分子的毒害，同時生動地刻畫封建社會的世態(tài)炎涼。

藝術(shù)賞析

一、運(yùn)用強(qiáng)烈的對比來達(dá)到諷刺效果。

故事圍繞著范進(jìn)中舉前后展開。在作品中，作者始終沒有說過一句褒貶愛憎的話，它讓諷刺對象的形象、行為、內(nèi)心因范進(jìn)中舉而產(chǎn)生自我矛盾，丑態(tài)百出，從而淋漓盡致地揭露出當(dāng)時社會的種種丑惡現(xiàn)象和人們的病態(tài)心理。

二、用對比的手法進(jìn)行諷刺。

文章圍繞范進(jìn)中舉，采用了鮮明的對比，對文中人物、社會以及科舉制度都進(jìn)行了淋漓盡致的諷刺。

三，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，也具有諷刺性。

文中多次運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物，增強(qiáng)文章諷刺效果。其中，較精辟的莫過于篇末對胡屠戶接受范進(jìn)贈銀的描寫。胡屠戶一邊“把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來什么屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣„„”通過這一細(xì)致入微的描寫將胡屠戶貪婪而又虛偽的內(nèi)心活動昭然若揭，他見財心喜，所以“把銀子攥在手里緊緊的”，可他又不得不假意推讓，推讓的同時他又怕弄假成真，生怕到手的銀子飛了，所以他的手慢吞吞的“舒過來”，卻仍緊攥著拳頭，刻畫了他口是心非的嘴臉，一聽范進(jìn)是真心相送時，他就不再“客氣”，“連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣”，此時，他的動作做得那么快，跟“舒過來”時的不爽快形成鮮明對比，作者用“攥”、“舒”、“縮”、“揣”四個字便將他那貪圖錢財?shù)男∪讼啾槐憩F(xiàn)得惟妙惟肖。

名家點評

作家郭英德：從范進(jìn)中舉前后的經(jīng)歷，從他人格發(fā)生變化的這樣一種現(xiàn)象，可以看出當(dāng)時千千萬萬的讀書人的精神面貌。

魯迅評價：“其文戚而能諧，婉而多諷。”

大連理工大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授吳微：《范進(jìn)中舉》也正是由于這種高妙的諷刺藝術(shù)，才使得《儒林外史》成為我國古代諷刺文學(xué)的高峰，并對后世諷刺文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

　　2018—2019年第二學(xué)期海淀區(qū)九年級各科訓(xùn)練參考

　　2018—2019年第二學(xué)期海淀區(qū)九年級訓(xùn)練語文參考

這一期的2019年北京市初三語文知識點復(fù)習(xí)：范進(jìn)中舉，希望對有需要的同學(xué)提供幫助，同學(xué)們在新的學(xué)期里要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真整理筆記，較后小編祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，更多試題輔導(dǎo)，請撥打免費(fèi)咨詢電話：！

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

2019年北京市初三語文知識點復(fù)習(xí)：范進(jìn)中舉

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫