掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見
熱門課程先知道
預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
2019年北京市八年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)用文寫作方法!一篇好的作文,往往能在許許多多的文章中脫穎而出,脫穎而出的原因就在于這篇文章的故事讓人回味,讓人回味的文章有兩種,一種是留下遺憾的,一種是美好收尾的,下面小編為大家?guī)?lái)2019年北京市八年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)用文寫作方法。
想要了解【初中作文】的相關(guān)資料,請(qǐng)點(diǎn)擊加入【愛智康初中交流福利群】,并直接向管理員“小康康”索取!愛智康初中交流福利群會(huì)不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料,初中以及中考政策等相關(guān)消息,請(qǐng)持續(xù)關(guān)注!
2019年北京市八年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)用文寫作方法
一.應(yīng)用文簡(jiǎn)介
(一)應(yīng)用文:處理具體事務(wù)、具有固定格式、講求辦理時(shí)效一種文章體裁。
(二)應(yīng)用文種類
1.法律文本:國(guó)家機(jī)關(guān)記載法律規(guī)范專用文本。包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例。
2.行政公文:行政機(jī)關(guān)處理行政事務(wù)公務(wù)文書。包括決定、命令、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見、函、紀(jì)要。
3.司法文書:司法機(jī)關(guān)處理訴訟事務(wù)專用文書。包括批捕書、搜查令、逮捕證、起訴書、判決書、裁決書、裁定書。
4.經(jīng)濟(jì)信息:一定組織反映經(jīng)濟(jì)情況信息資料。包括消息、簡(jiǎn)報(bào)、計(jì)劃、總結(jié)、經(jīng)濟(jì)合同、調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告、可行性研究報(bào)告、統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告。
5.日用便條:人們之間接洽事務(wù)書面憑證。包括留言條、請(qǐng)假條、申請(qǐng)書、借條、收據(jù)、證明、書信。
(三)應(yīng)用文特點(diǎn)
1.針對(duì)性:應(yīng)用文處理具體事務(wù)時(shí)針對(duì)特定對(duì)象。
2.專業(yè)性:應(yīng)用文處理具體事務(wù)時(shí)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)。
3.實(shí)效性:應(yīng)用文處理具體事務(wù)時(shí)產(chǎn)生實(shí)際效果。
4.時(shí)間性:應(yīng)用文處理具體事務(wù)時(shí)要求反映及時(shí)。
5.穩(wěn)定性:應(yīng)用文處理具體事務(wù)時(shí)具有固定格式。
二.應(yīng)用文內(nèi)容
(一)材料
1.材料:應(yīng)用文所介紹人物、事件、情況等客觀內(nèi)容。
2.材料屬性
(1)同一性:同一層次按同一標(biāo)準(zhǔn)選擇材料。
(2)典型性:材料體現(xiàn)共性與個(gè)性高度統(tǒng)一。
(3)真實(shí)性:材料內(nèi)容客觀存在。
(4)可靠性:材料與觀點(diǎn)具有內(nèi)在聯(lián)系。
(5)充分性:材料與觀點(diǎn)具有蘊(yùn)涵關(guān)系。
3.材料搜集
(1)查資料:查閱與調(diào)查對(duì)象有關(guān)文檔資料。
(2)匯報(bào)會(huì):由被調(diào)查單位召集反映情況會(huì)議。
(3)調(diào)查會(huì):由調(diào)查者召集了解情況會(huì)議。
(4)問(wèn)卷法:把調(diào)查問(wèn)題設(shè)計(jì)成調(diào)查表讓被調(diào)查者勾選。
(5)采訪法:對(duì)不能、不便、不宜到會(huì)人員直接訪問(wèn)。
(6)觀察法:調(diào)查人員憑借感官或借助設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)考察。
(7)實(shí)驗(yàn)法:把影響調(diào)查對(duì)象因素置于實(shí)際環(huán)境中驗(yàn)證。
4.材料處理
(1)甄別:對(duì)材料同一性、典型性、真實(shí)性識(shí)別和審核。
(2)整理:對(duì)材料進(jìn)行篩選、取舍、分類、換算和排序。
(3)補(bǔ)充:對(duì)材料遺漏、殘缺、存疑之處進(jìn)行補(bǔ)充和完善。
(二)觀點(diǎn)
1.觀點(diǎn):應(yīng)用文所反映意見、辦法、主張等思想內(nèi)容。
2.觀點(diǎn)屬性
(1)科學(xué)性:觀點(diǎn)反映事物本質(zhì)特征和發(fā)展規(guī)律。
(2)合法性:觀點(diǎn)符合黨的政策、國(guó)家法律和上級(jí)指示。
(3)時(shí)代性:觀點(diǎn)反映民族精神、時(shí)代風(fēng)尚和歷史潮流。
(4)新穎性:觀點(diǎn)反映新潮流、新角度和新見解。
(5)鮮明性:觀點(diǎn)顯明肯定或否定態(tài)度。
3.觀點(diǎn)提煉
(1)歸納法:從個(gè)別現(xiàn)象歸結(jié)一般結(jié)論。
(2)演繹法:從一般原理推出個(gè)別結(jié)論。
(3)類比法:從兩個(gè)相關(guān)事物已知相似性推出未知相似性。
(4)分析法:把事物整體分成要素、部分、方面逐個(gè)研究。
(5)綜合法:把事物要素、部分、方面聯(lián)成整體系統(tǒng)研究。
(6)比較法:對(duì)一個(gè)事物幾方面或幾個(gè)相關(guān)事物區(qū)別同異。
(7)因果法:把有因果關(guān)系情況放在一起找出內(nèi)在聯(lián)系。
(8)抽象法:拋開事物現(xiàn)象研究事物本質(zhì)和規(guī)律。
(9)具象法:舍棄事物本質(zhì)研究事物現(xiàn)象和過(guò)程。
(10)聯(lián)想法:根據(jù)事物相互聯(lián)系展開想象。
(11)定量預(yù)測(cè)法:根據(jù)數(shù)量關(guān)系從已知數(shù)值推出未知數(shù)值。
(12)定性預(yù)測(cè)法:根據(jù)事物性質(zhì)從已知現(xiàn)狀推斷發(fā)展趨勢(shì)。
(13)經(jīng)驗(yàn)判斷法:根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)判斷事物屬性或趨勢(shì)。
(三)材料與觀點(diǎn)關(guān)系
1.相對(duì)性:材料與觀點(diǎn)各自都有確定內(nèi)涵和外延。
2.統(tǒng)一性:材料與觀點(diǎn)之間具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系。
3.邏輯性
(1)同一律:對(duì)同一個(gè)材料或觀點(diǎn)應(yīng)在同一意義上使用。
(2)矛盾律:對(duì)同一個(gè)材料或觀點(diǎn)不能既肯定又否定。
(3)排中律:對(duì)同一個(gè)材料或觀點(diǎn)不能既不肯定又不否定。
(4)理由律:這一材料或觀點(diǎn)能由另一材料或觀點(diǎn)證明。
(5)連貫律:相關(guān)材料或觀點(diǎn)存在時(shí)間、空間或邏輯聯(lián)系。
三.應(yīng)用文結(jié)構(gòu)
(一)文章結(jié)構(gòu):文章組成部分及相互關(guān)系。
1.段落:文章各個(gè)單位。
(1)段落類型:①自然段:作者行文自然形成段落。②邏輯段:按照邏輯層次所劃分段落。
(2)段落要求:①單一性:一個(gè)段落只表達(dá)一個(gè)意思。②完整性:一個(gè)段落把一個(gè)意思表達(dá)完整。③層次性:各段落之間存在邏輯聯(lián)系。
(3)單句成段:①標(biāo)題句。②重點(diǎn)句。③過(guò)渡句。
2.層次:段落之間邏輯關(guān)系。(1)總分式。(2)主從式。(3)解證式。(4)并列式。(5)遞進(jìn)式。(6)交叉式。
3.過(guò)渡:前一段向后一段傳遞形式。(1)標(biāo)題過(guò)渡。(2)總提過(guò)渡。(3)時(shí)間過(guò)渡。(4)場(chǎng)景過(guò)渡。(5)虛詞過(guò)渡。
4.照應(yīng):后一段對(duì)前一段承接形式。(1)章節(jié)照應(yīng)。(2)后果照應(yīng)。(3)趨勢(shì)照應(yīng)。(4)結(jié)論照應(yīng)。(5)伏筆照應(yīng)。
(二)結(jié)構(gòu)要素
1.標(biāo)題:文章眉目。
(1)一般標(biāo)題:包括單位、時(shí)間、事由、文種。
(2)特殊標(biāo)題:標(biāo)題要素不完全出現(xiàn),只強(qiáng)調(diào)事由、方法或文種某一方面。
(3)雙標(biāo)題:正標(biāo)題強(qiáng)調(diào)主要內(nèi)容或主題思想;副標(biāo)題說(shuō)明單位和文種。
2.開頭:文章先進(jìn)段,用以提出問(wèn)題。
(1)明確目的:指出所要解決問(wèn)題。
(2)點(diǎn)明主題:表明作者立場(chǎng)、觀點(diǎn)和主張。
(3)交代背景:交代相關(guān)單位、時(shí)間、地點(diǎn)或事件。
(4)概括要點(diǎn):概括中心事件、發(fā)展趨勢(shì)、主要問(wèn)題或解決方法。
3.主體:文章中間部分,用以分析問(wèn)題。包括基本概況、人物事件、任務(wù)步驟、技術(shù)規(guī)模、過(guò)程趨勢(shì)、結(jié)構(gòu)關(guān)系、作用意義、性質(zhì)規(guī)律、成績(jī)?nèi)秉c(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、問(wèn)題措施、目標(biāo)前景。根據(jù)寫作意圖加以取舍。
4.結(jié)尾:文章較后一段,用以解決問(wèn)題。
(1)歸結(jié)主題:明確觀點(diǎn),表示態(tài)度。(2)得出結(jié)論:提出主張,解決矛盾。
(3)預(yù)示前景:預(yù)見趨勢(shì),指明方向。(4)發(fā)出號(hào)召:提出目標(biāo),激勵(lì)讀者。(5)自然結(jié)尾:水到渠成,省略結(jié)尾。
5.落款:?jiǎn)挝痪呙统晌哪暝氯铡B淇顚懺谡挠蚁路,如果?biāo)題已經(jīng)出現(xiàn)單位名稱,具名只須加蓋單位印章。
(三)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
1.安排觀點(diǎn)邏輯嚴(yán)密:根據(jù)總論點(diǎn)、分論點(diǎn)、子論點(diǎn)邏輯關(guān)系,把種屬、因果、遞進(jìn)關(guān)系觀點(diǎn)縱向排列,把同類、并列關(guān)系觀點(diǎn)橫向排列。
2.安排材料提綱挈領(lǐng):相同性質(zhì)材料集中放在一起,適當(dāng)加上序號(hào)。注意序號(hào)檔次關(guān)系:同一檔次為平行關(guān)系;不同檔次為從屬關(guān)系;不同檔次不要交叉混用。
3.觀點(diǎn)材料經(jīng)緯分明:
(1)經(jīng)緯分明:那些是觀點(diǎn),哪些是材料,使人一目了然。
(2)結(jié)構(gòu)固定:按照觀點(diǎn)——材料——結(jié)論程式排列。
(3)前后呼應(yīng):開頭交代依據(jù),突出觀點(diǎn);主體列舉材料,說(shuō)明觀點(diǎn);結(jié)尾總結(jié)全文,得出結(jié)論。
4.序號(hào)檔次約定俗成:先進(jìn)檔次使用“一、二、三”,序號(hào)后面使用頓號(hào)。第二檔次使用“(一)(二)(三)”,序號(hào)后面不用頓號(hào)。第三檔次使用“1.2.3.”序號(hào)后面使用點(diǎn)號(hào)。第四檔次使用“(1)(2)(3)”,序號(hào)后面不用點(diǎn)號(hào)。第五檔次使用“①②③”,序號(hào)后面不用點(diǎn)號(hào)。第六檔次使用“A.B.C”,序號(hào)后面用點(diǎn)號(hào)。
(四)結(jié)構(gòu)安排
1.橫式法:前一段與后一段沒有主從之分。(1)方位式:按材料所處或方位安排層次。(2)類屬式:按材料性質(zhì)、特點(diǎn)、意義安排層次。
2.縱式法:后一段比前一段意義深入一層。(1)時(shí)序式;按照材料過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)順序安排層次。(2)層遞式:按照材料條件、因果、遞進(jìn)關(guān)系安排層次。
3.混合式:縱式法和橫式法混合運(yùn)用。(1)總縱式:全文按縱式安排層次,每一部分按橫式安排層次。(2)總橫式:全文按橫式安排層次,每一部分按縱式安排層次。
4.邏輯式:按材料邏輯關(guān)系安排層次。(1)總分式:前一段總括材料,后幾段分述材料。(2)分合式:前幾段分述材料,后一段總括材料。(3)種屬式:前一段提出總論點(diǎn),后幾段分述分論點(diǎn)。(4)解證式:前一段提出觀點(diǎn),后幾段證明觀點(diǎn)。
(五)結(jié)構(gòu)表示
1.標(biāo)題式:每個(gè)層次前面概括小標(biāo)題。
2.序號(hào)式:每個(gè)層次前面使用序號(hào)。
3.流水式:各個(gè)層次邏輯順序自然排列。
四.應(yīng)用文手法
(一)寫作手段:用語(yǔ)言表達(dá)思想工具。
(二)應(yīng)用文寫作手段:使用記敘、議論、說(shuō)明手法。
(三)寫作手段應(yīng)用
1.記敘:對(duì)事情經(jīng)過(guò)陳述。
(1)記敘要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果。
(2)記敘方法:①順敘法:按事情經(jīng)過(guò)時(shí)間順序記敘。②倒敘法:先把事情結(jié)局放在開頭,然后從頭順敘。③插敘法:在順敘或倒敘過(guò)程中,臨時(shí)插進(jìn)一段背景或回憶。④補(bǔ)敘法:在順敘、倒敘或插敘過(guò)程中,補(bǔ)充一段解釋或說(shuō)明。
(3)記敘內(nèi)容:介紹工作過(guò)程,反映情況變化,交代事情原委,陳述典型材料。
(4)記敘要求:①要求清楚,不要求生動(dòng)。②注重說(shuō)服力,不注重感染力。③符合生活真實(shí),不追求藝術(shù)真實(shí)。④線索平鋪直敘,不要求含蓄委婉。⑤使用概述手法,不展開情節(jié)和過(guò)程。
2.議論:對(duì)人或事是非好壞評(píng)價(jià)。
(1)議論要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
(2)論證方法:①獨(dú)立論證法:不設(shè)矛盾論題,從正面證明論點(diǎn)真實(shí)性。②反證法:假設(shè)矛盾論題真實(shí)性,以此為依據(jù),得出“推不出結(jié)論”結(jié)果。③淘汰法:運(yùn)用選言推理,逐一排除不能成立可能性,肯定能夠成立可能性。④歸謬法:假設(shè)論敵真實(shí)性,以此為依據(jù),推出顯然荒謬結(jié)論。⑤因果論證法:根據(jù)事物因果關(guān)系證明論點(diǎn)真實(shí)性。
(3)議論作用:揭示材料本質(zhì),發(fā)掘材料意義,肯定正確主張,否定錯(cuò)誤觀點(diǎn),概括主題思想。
(4)議論要求:①論證簡(jiǎn)明,多用分析。②以事實(shí)為基礎(chǔ),以政策為依據(jù)。③在陳述事實(shí)前提下,作畫龍點(diǎn)睛議論。
3.說(shuō)明:對(duì)事物成因、性狀、結(jié)構(gòu)、功用、方法介紹。
(1)說(shuō)明內(nèi)容:陳述情況,介紹背景,通知事項(xiàng),解釋術(shù)語(yǔ),總經(jīng)經(jīng)驗(yàn),反映問(wèn)題,提出建議。
(2)說(shuō)明方法:下定義,作描述,舉例子,打比方,作比較,列圖表。
(3)說(shuō)明順序:時(shí)間推移,空間變化,人物蹤跡,事物屬性,認(rèn)識(shí)習(xí)慣。
(4)說(shuō)明作用:介紹經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,解釋政策依據(jù),交代實(shí)施辦法。
(5)說(shuō)明要求:抓住主要特征,選準(zhǔn)說(shuō)明方法,注意說(shuō)明順序,表述客觀科學(xué)。
五.應(yīng)用文語(yǔ)言
(一)語(yǔ)言:人們交流思想工具。
(二)語(yǔ)言要求
1.準(zhǔn)確性:科學(xué)反映事物本來(lái)面目、本質(zhì)特征、發(fā)展規(guī)律。
2.鮮明性:明確傳達(dá)作者肯定或否定立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度。
3.層次性:清晰反映表述對(duì)象結(jié)構(gòu)、層次、順序。
4.規(guī)范性:符合語(yǔ)法、修辭、邏輯規(guī)則。
5.通俗性:符合大眾心理習(xí)慣、認(rèn)識(shí)水平。
6.簡(jiǎn)潔性:簡(jiǎn)單明了,言簡(jiǎn)意賅。
(三)數(shù)字應(yīng)用
1.數(shù)字類型
(1)少有數(shù):反映一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下總體規(guī)模數(shù)值。
(2)相對(duì)數(shù):兩個(gè)少有數(shù)加以對(duì)比抽象數(shù)字。
(3)平均數(shù):同類指標(biāo)平均值。
2.數(shù)字選擇
(1)選準(zhǔn)少有數(shù)或相對(duì)數(shù):不同時(shí)期數(shù)量差距較大時(shí)使用少有數(shù)。
(2)少有數(shù)和相對(duì)數(shù)相結(jié)合:分別使用少有數(shù)和相對(duì)數(shù)以克服認(rèn)識(shí)片面性。
(3)克服數(shù)字文字化:避免濫用數(shù)字或用大段文字?jǐn)⑹鰣?bào)表內(nèi)容。
(4)突出三點(diǎn)數(shù)值:用起點(diǎn)、終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)數(shù)值反映發(fā)展過(guò)程量變趨勢(shì)。
3.數(shù)字加工
(1)比較法:把反映同類事物數(shù)字放在一起作比照。
(2)對(duì)比法:把反映相反事物數(shù)字放在一起作比照。
(3)小化法:把不易理解記憶較大數(shù)字折算成較小數(shù)字。
(4)擴(kuò)算法:把不易引起重視較小數(shù)字折算成較大數(shù)字。
(5)轉(zhuǎn)化法:把人們較生疏數(shù)字轉(zhuǎn)換成人們較熟悉數(shù)字。
(6)比喻法:用人們較熟悉事物數(shù)量形容所介紹事物數(shù)量。
小編推薦:
這一期的2019年北京市八年級(jí)語(yǔ)文應(yīng)用文寫作方法小編就介紹到這里,希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:預(yù)習(xí)、筆記、復(fù)習(xí)、題目,歸納總結(jié),甚至是草稿、解題步驟等,都需要用心去做。因此建議同學(xué)們?cè)诔踔须A段盡可能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為接下來(lái)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備、蓄力。更多試題輔導(dǎo),請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話:!