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北京小學關于小學數(shù)學的學習要點
數(shù)學是一門比較抽象的學科,在學習數(shù)學的時候,有很多人都會感到十分苦惱,尤其是正在上高中或者初中的同學,即將面臨中高考的考驗,這個時候,數(shù)學成績就是自己在診斷的時候遇到的較困難的一個坎兒。但是這些問題都源于在小學的時候沒有打好基礎,要想今后上初中和高中的時候輕松些,那么小學的時候就應當打好基礎。
在小學階段,孩子的數(shù)學能力呈現(xiàn)出邏輯上升的狀態(tài),每個階段的要求不一樣,那么層次也就不一樣。一年級是孩子入學的階段,孩子需要學習傾聽和口頭表達能力,在能夠傾聽他人發(fā)言的時候,也能夠清晰的表達出自己的想法,和對問題的理解,二三年級的孩子已經(jīng)有了一年的學習經(jīng)驗,這個時候,就需要在思維和書面表達能力上面進行培養(yǎng),能夠把自己對問題的理解和建議用各種形式表達出來,讓別人理解思維,以及對數(shù)學問題進行把握和解決。
四五年級的孩子年齡會稍微大一點,也有了兩三年的學習基礎,這個時候,就應當注重審題能力的培養(yǎng),隨著知識點的豐富,問題也會更加的復雜,能夠清晰的審題是解決問題的關鍵,所以在四五年級的時候培養(yǎng)孩子的審題能力是極其重要的。數(shù)學這門學科對于孩子邏輯思維等方面的能力要求比較高,倘若孩子的邏輯思維能力還不夠,那么學習數(shù)學就會顯得十分吃力。所以在小學的時候,家長應該注重孩子邏輯思維的培養(yǎng),不管是報培訓班還是在網(wǎng)上搜羅培養(yǎng)方法也好,總歸,孩子額邏輯思維能力不能忽視。
除了孩子自己努力以外,小學階段的數(shù)學在掌握好國家課程的基礎上,地方和學校也應當進一步根據(jù)孩子的年齡特點,圍繞一些有價值的數(shù)學主題,充分重視孩子個體的經(jīng)驗累積,為孩子提供良好的學習數(shù)學的環(huán)境。不少孩子學習成績不好,老師大多會將責任歸結(jié)在孩子的身上,從未在自己或者學校的地方找錯處,但是孩子成績不好也不是單方面就能夠決定的,還是有多方面的因素,學習數(shù)學更是如此。所以還是希望大家能重視小孩子數(shù)學的學
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