2019年北京市中考作文指導(dǎo)：描寫

2019-05-30 21:22:18 　來源：中考網(wǎng)

2019年北京市中考作文指導(dǎo)：描寫。同學(xué)們距離中考越來越近了，語文的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)們都復(fù)習(xí)好了嗎，在復(fù)習(xí)語文知識(shí)點(diǎn)的過程中同學(xué)們一定不要忘記訓(xùn)練寫作哦，寫作在語文診斷中的占分比可是很高的，下面為大家?guī)?/span>2019年北京市中考作文指導(dǎo)：描寫，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京市中考作文指導(dǎo)：描寫

描寫是一般敘述文體常用的表現(xiàn)方法，是寫作的一種基本手段。那么，什么是描寫呢，描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀貌、情態(tài)，生動(dòng)、具體地描繪出來。　　

寫作人物描寫靜動(dòng)態(tài)描寫寫文章，只有通過描寫，才能做到"繪聲繪色""栩栩如生"。這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^具體的、形象化的語言寫人、狀物，使人有親臨其境的感覺。下面，我就談一下有關(guān)描寫的內(nèi)容。　　

一、細(xì)描與白描　　

1.細(xì)描。細(xì)描是使用大量生動(dòng)、貼切的比喻、絢麗的文字進(jìn)行濃筆涂抹，細(xì)描是文章的血肉�？梢哉f，沒有精湛的細(xì)描，就不會(huì)有真實(shí)豐滿的人物形象，也就沒有文章的真實(shí)感。大文豪魯迅說過，描寫人物較好寫他的眼睛。朱自清在《背影》中描寫父親買桔子時(shí)的情景就采用了細(xì)描。"他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子"。"過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走"。正是這個(gè)細(xì)描，寫出了父親的艱辛，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的摯愛。魯迅在《孔乙己》中描寫孔乙己先前買酒時(shí)，付錢時(shí)得意洋洋地"排"出九文大錢，而到后來卻"摸"。這些細(xì)描，活脫脫地刻畫了一個(gè)受封建科舉制毒害之深而又迂腐窮酸的舊知識(shí)分子形象。　　

2.白描。白描是以質(zhì)樸的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象的寫法。比如，《孔乙己》中"他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾著些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子，穿的雖然是長衫，可是又臟又破"。這里　　未加任何夸張、渲染，可是一個(gè)飽受欺凌的舊知識(shí)份子孔乙己的形象卻鮮活地站在了讀者面前。　　

二、人物描寫　　

刻畫人物形象，離不開對(duì)人物的描寫。常用的有側(cè)面描寫和正面描寫。側(cè)面描寫通常用烘托人物的描寫方法。如漢樂府名篇《陌上�！罚�"行者見羅敷，下?lián)埙陧�。少年見羅敷，脫帽著？頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷"。這種襯托，描寫出羅敷優(yōu)秀的驚人之美，給人以無盡的回味和想象。正面進(jìn)行人物描寫的方法有：

(1)外貌描寫，也叫形象描寫。就是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎。外貌描寫的要求是：抓住特征，繪形傳神、刻畫性格，顯示靈魂。

(2)心理描寫，即以語言文字對(duì)人物的內(nèi)心世界、個(gè)性特征進(jìn)行的描寫。

(3)行動(dòng)描寫，即通過語言文字表現(xiàn)人物自身在矛盾斗爭中的行動(dòng)，來展示人物的性格特征和精神面貌的描寫。

(4)語言描寫。精美的語言，優(yōu)美的語言能使文章增色許多。那么，怎樣描寫語言，運(yùn)用語言呢，首先，引用風(fēng)趣的語言。幽默風(fēng)趣的語言，是作文升格的一大訣竅。合理而巧妙地運(yùn)用風(fēng)趣語言，能夠化生硬為生動(dòng)，變平常為非常。幽默的語言如夏天的涼風(fēng)能使人清爽；幽默的語言是山間的清泉，令人心曠神怡；幽默的語言可以打開塵封的記憶，使人敞開心扉，縮短人與人之間的距離。如比擬句，"他的學(xué)問多得擠掉了頭發(fā)"。調(diào)侃式的，一位老師說："如果坐在后面說話的同學(xué)都能像前面玩手機(jī)的同學(xué)那樣安靜的話，就不會(huì)影響中間睡覺的同學(xué)了"。這樣的語言都能給文章增添色彩。再比如，這樣的打油詩："功課幾時(shí)無，把筆問青天，不知北京時(shí)間，現(xiàn)在是幾點(diǎn)，我欲上床睡覺，又恐明日挨訓(xùn)，惡語似毒箭。無限凄涼情，真想離人間。手發(fā)酸，身乏力，腦灌鉛，不敢有恨，此身不知在何處。爹是望子成龍，娘是盼女成鳳，此事古難全。但愿天開眼，與功課再見"。這首反映課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重的打油詩，　　

幽默中透著一股辛酸，令人耳目一新。其次，運(yùn)用一些修辭方法。修辭能使語言優(yōu)美，還能突出主旨，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。比如，"我們用心靈呼喚友誼，讓友誼變成清晨你窗前一縷溫暖的陽光，讓友誼成為小鳥的清啼，在你耳畔吟唱，讓友誼成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的火爐，讓友誼變成烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭"。這段排比、比喻句，盡情嘔歌了友誼。四個(gè)句子條理通暢，富于變化、生動(dòng)活潑，增添了氣勢。再比如，朱自清《春》中的第四段："桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒""還眨呀眨的"。這段文字靈活運(yùn)用了排比、擬人、比喻等修辭手法，使語言很優(yōu)美，讀這樣的語言真是一種美的享受。再次，引用名言、警句、詩詞、歌賦。名言、警句、詩詞、歌賦，既能增強(qiáng)表達(dá)效果，又能展示文化底蘊(yùn)和語文素養(yǎng)。比如，"荷花映日的六月，我彷徨于河邊。我不愿沉迷于李清照'冷冷清清'的凄涼，也不愿感嘆'夕陽無限好，只是近黃昏'的滄桑，更不愿'楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?#39;的淚流滿面"""這段文字優(yōu)美，但不雕琢，句式靈活多樣，讀來瑯瑯上口，聽來流暢悅耳。再比如，"輕輕地我走了，正如我地輕輕來"。吟詠著徐志摩的佳句，我輕輕地掀開了文學(xué)神秘的面紗。李白"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"的豪放，李商隱"留得殘荷聽雨聲"的低沉，蘇軾"大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物"的曠達(dá)"""這段文字引用這些名人詩句，不僅使文章語言優(yōu)美，增強(qiáng)了表達(dá)效果，也展示了自己的才華。

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