2019年北京初三語文期末復(fù)習(xí)方法

2019-06-01 12:57:18 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京初三語文期末復(fù)習(xí)方法。還有一個月，就要到期末診斷的時間了，同學(xué)們現(xiàn)在應(yīng)該也很著急吧，畢竟期末診斷是一個學(xué)期的總結(jié)，如果期末診斷考的好，就說明你這一個月里學(xué)習(xí)有了好的成果，下面為大家?guī)?/span>2019年北京初三語文期末復(fù)習(xí)方法，希望對同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京初三語文期末復(fù)習(xí)方法

一、基礎(chǔ)知識

字、詞、句，即所謂的基礎(chǔ)知識，這一部分是較簡單的，也較容易拿，復(fù)習(xí)時把課本功課的字詞記熟，相關(guān)的文學(xué)常識也要掌握。這部分知識組成了試題的前幾道題，基本屬于送分題。

二、默寫

初中開始接觸文言文，古詩詞也開始增多，在診斷之前大家要把需要背誦的詩詞、文言文通過一遍，文言文中的注解、字的含義等也要記得。除此之外，還有背誦相關(guān)的作者、所處的時代背景、文章表達的思想也要理解。

三、閱讀

閱讀題有文言文(古詩詞)閱讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文(古詩詞)閱讀的文章一般是課內(nèi)的，也不排除有課外的，但不要緊，不管是課內(nèi)的還是課外的，考查的都是這個學(xué)期所學(xué)過的知識。詩詞的復(fù)習(xí)上面已經(jīng)說了，這里主要講文言文復(fù)習(xí)：①課文的文學(xué)常識(作者、年代、文集);②文言文古的翻譯，尤其是名句的翻譯。③虛詞、實詞的解釋以及所有出現(xiàn)過的通假字(包括、解釋在內(nèi))。④句式，定語后置賓語前置等句式要心中有數(shù)。

一、查漏補缺法

所謂“查漏補缺法”是指將自己在語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)過程中，查找出自己欠缺的，并及時進行補救的方法。例如在字音字形、古詩文背誦以及傳統(tǒng)文化等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中，孩子一定要及時地發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。只要通過大量地演練模擬題基礎(chǔ)知識題目的匯編。在做題過程中，總結(jié)自己經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題目，然后對錯誤題目的考點進行分類匯總，然后針對這些知識點進行再次學(xué)習(xí)和鞏固。

二、模塊訓(xùn)練法

所謂“模塊訓(xùn)練法”是將語文學(xué)習(xí)過程中涉及到的知識點進行分類訓(xùn)練的方法。例如，從現(xiàn)在開始到期末診斷之前，我們可以把語文的學(xué)習(xí)分為：基礎(chǔ)知識、名著閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文。這一學(xué)習(xí)周期的概念是指在這一個周期內(nèi)務(wù)必要搞懂學(xué)透該知識模塊的診斷重點。在這個過程中，我們首先要對知識點進行鞏固，然后再通過做題對知識點進行二次回顧，并在做題的過程中還可以同時利用“查漏補缺”的方法進行復(fù)習(xí)。

先進，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。按照教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期我們將繼續(xù)完成初中語文第五冊教材的學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)知識方面，要繼續(xù)加強對字詞句的理解，繼續(xù)學(xué)習(xí)分析和揣摩語言的方法，學(xué)會通過分析揣摩語言理解文章作者的思想感情，理解文章的內(nèi)容;另外要掌握各種修辭方法及其作用，還要掌握重要的作家作品，對于要求背誦的文章也要下一定的功夫。

第二，梳理舊知識體系。利用好這個學(xué)期的時間，將以前學(xué)過的知識進行梳理，是做好第二學(xué)期沖刺的較好途徑。

1.梳理基礎(chǔ)知識：詞語：從年級的內(nèi)容開始，將一些重點課文的字詞摘抄下來，按照字的音形義的內(nèi)容進行整理。要注意多音字、形似字的差別，注意詞語的意思一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境進行識記;

修辭方法：主要是理解各種修辭方法在句子中的作用;

文學(xué)常識：可以采用列表的方法，將古今中外的重要作家進行整理，然后記憶;

句子：主要是指能夠利用學(xué)過的語法知識去理解句子的內(nèi)容，這種復(fù)習(xí)，可以按照老師的指導(dǎo)，進行句子銜接、修改病句的訓(xùn)練，可以把以前做過的訓(xùn)練進行整理，找出規(guī)律性的東西，形成一種理解句子的能力。

一、基礎(chǔ)知識

二、默寫

三、閱讀

現(xiàn)代文閱讀一般是課外的文章，當(dāng)然也不排除是課內(nèi)的。這部分就考驗同學(xué)們平時上課有沒有認(rèn)真聽老師分析文章，有沒有做筆記了。這種題一是平時多積累，二是復(fù)習(xí)時多看筆記，回憶老師是怎么分析課文的。

四、作文

作文是靠平時多練多積累，臨時抱佛腳作用不大。不過可以搜集一些適合初中生當(dāng)做作文素材的小故事或名人軼事，但不能列舉太俗套的故事，比如一提到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳就說她愛國，她勤奮刻苦。寫這樣的例子會很沒新意。要學(xué)會利用家喻戶曉的人物的其他事跡來表達自己的觀點，免于俗套。平時要多看報紙文摘，各種文學(xué)性強的雜志對你有好處。

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