北京小學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)的品質(zhì)包括兩部分

2019-06-11 08:45:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)的品質(zhì)包括兩部分

　　學(xué)習(xí)的品質(zhì)包括一個(gè)是智力的一個(gè)是非智力的。

　　先天遺傳的因素有沒有改變和突破的可能呢？回答是肯定的。因?yàn)槿说臐摿κ菬o限的，它在等待被發(fā)現(xiàn)和挖掘。很多孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好并不是因?yàn)樗闹橇σ蛩兀?而是因?yàn)檫@些智力因素沒能形成學(xué)習(xí) 的能力。有些孩子有很好的記憶力和分析能力，對(duì)其他事情很拿手就是不應(yīng)用在學(xué)習(xí)上。

　　這是什么原因呢？這時(shí)候就要和學(xué)習(xí)品質(zhì)的非智力因素結(jié)合了。主要原因是因?yàn)檫@類孩子學(xué)習(xí)興趣不高，好的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)不夠。任何科目的學(xué)習(xí)較重要的就是興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感趣的時(shí)候，大腦在學(xué)習(xí)的時(shí)候就活動(dòng) 不積極、不興奮。長(zhǎng)此以往，大腦的活動(dòng)習(xí)慣就被固化下來了。而一年級(jí)的孩子剛開始上學(xué)，求知欲望特別強(qiáng)，對(duì)于任何學(xué)科都感興趣。如果這個(gè)時(shí)候，通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)來培養(yǎng)好學(xué)習(xí)品質(zhì)，孩子會(huì)受益終身。

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