北京小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練

2019-07-23 10:20:34 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

北京小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練！語(yǔ)文無(wú)疑在任何孩子時(shí)代,都是一門(mén)重要的學(xué)科。在如今新課改的情況下,語(yǔ)文學(xué)科的重要性更加凸顯。要想學(xué)好語(yǔ)文重要的是要有良好的閱讀能力，閱讀能力是學(xué)習(xí)其它知識(shí)的基礎(chǔ)，因此訓(xùn)練孩子的語(yǔ)文閱讀能力至關(guān)重要。下面為大家?guī)?lái)北京小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

北京小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練

基本方法：

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的主要是為了講其運(yùn)用自如，掌握語(yǔ)言這個(gè)工具，但是目前孩子們的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上存在著各種各樣的問(wèn)題，并不能很好地利用語(yǔ)言這個(gè)工具。

孩子的課外積累豐富，閱讀書(shū)籍多，語(yǔ)文成績(jī)會(huì)相對(duì)好一些？如果孩子平時(shí)沒(méi)有積累下規(guī)范、精美的語(yǔ)言，在閱讀表達(dá)時(shí)吐出來(lái)的怎能是精品呢？對(duì)文章的理解能力有限，也就答不到點(diǎn)子上。

要使孩子在生活中能有效積累，在表達(dá)時(shí)靈活運(yùn)用，還應(yīng)以閱讀為基礎(chǔ)。

在閱讀中，孩子積累了優(yōu)美的詞句，并已體驗(yàn)這些詞句在文中蘊(yùn)含的情感因素，在表達(dá)時(shí)利用生活中積累的材料，才有可能用詞準(zhǔn)確，把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)。

那有的家長(zhǎng)又會(huì)問(wèn)：這些我們都知道啊，可是覺(jué)得孩子閱讀的書(shū)籍很多，就是沒(méi)這種效果，對(duì)吧？接下來(lái)，我先給大家分享幾個(gè)閱讀的方法和技巧。首先是語(yǔ)言的積累，語(yǔ)言積累可以從下面兩種方法學(xué)習(xí)入手：

先進(jìn)、要十分重視讀和背，要按照學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律積累。分開(kāi)次去背。對(duì)那些不必解的東西，也就是孩子目前理解不了的東西，堅(jiān)決做到不饒舌，不和孩子說(shuō)太多；對(duì)那些孩子目前還能夠理解的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)粗知大意，先吞咽后反芻；對(duì)那些對(duì)孩子一生都用得著的東西，不但要求熟記，而且要想辦法記得快、記得牢。諸如：名言、古詩(shī)、書(shū)中的議論句、抒情句、修辭句子、描寫(xiě)句子等等。一定要讓=子背誦記憶。積少成多，先易再難。

有家長(zhǎng)或許有疑問(wèn)，認(rèn)為就是單純地背書(shū)，并不是如此。是有選擇地進(jìn)行積累和記憶。

第二、做讀書(shū)筆記。做讀書(shū)筆記是一種重要的積累手段，好記性不如爛筆頭，一定叫他們嘗到甜頭，嘗不到甜頭，日子久了就更不愿意做了。

讀書(shū)筆記我們盡量分好類(lèi)別，比如描寫(xiě)的語(yǔ)句；修辭的語(yǔ)句；議論的語(yǔ)句；在孩子的日常練筆和作文中，可以讓孩子去讀書(shū)筆記中挑選可以利用的語(yǔ)句。

例題：

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