北京小學(xué)三年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練

2019-07-23 13:28:00 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

北京小學(xué)三年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練！不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。語(yǔ)文無(wú)疑在任何孩子時(shí)代,都是一門重要的學(xué)科。在如今新課改的情況下,語(yǔ)文學(xué)科的重要性更加凸顯。要想學(xué)好語(yǔ)文較重要的是要培養(yǎng)興趣以及孩子的閱讀能力。下面為大家?guī)?lái)北京小學(xué)三年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

北京小學(xué)三年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練

1、我愛(ài)花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里....

記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為”英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，較美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。

秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的.色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群....真是千姿百態(tài)啊!

一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花!它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。)

啊!我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們!

1、本文是按（）的順序來(lái)寫的。本文的中心句是（）

2、把”在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花!”這句話改為陳述句。

3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相座的成語(yǔ)寫下來(lái)。

(1)眼晴看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。( )

(2)形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。( )

(3)形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（）

4、第五自然段，作者寫了菊花的（）和（）

5、用”__ ”畫出描寫菊花色彩各異，五顔六色的句子。用"===”畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。

6、說(shuō)說(shuō)閱讀了本文( ) 的自然段，你讀懂了什么?

3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相座的成悟?qū)懴聛?lái)。

(1)眼晴看著夏朶紛繁的景象而感到迷亂。( )(2)形容可看的末西太多，看不辻來(lái)。( )(3)形容女子體杰修美或花木等形體挺拔。(4、第五自然段，作者寫了菊花的_ _ 和

5、用”__ ”畫出描寫菊花色彩各昇，五顔六色的句子。用"===”畫出描寫菊花千姿百杰的句子。6、説鋭閲遠(yuǎn)了本文帯( ) 的自然段，禰洟憧了什幺?

2、梧桐

樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了�；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹!你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

1、用”===”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。

①短文中的”你”指的是( );

②”快樂(lè)地綻開在枝頭上”的”綻開”意思是( );

③”透過(guò)密匝匝的綠葉”的”密匝匝”的意思是( )。

3、找出比喻句，劃出句子中打比方的部分。

4、這篇短文是按( )順序來(lái)寫的。

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