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手抄報(bào)內(nèi)容
重點(diǎn)句:
《竊讀記》作者:林海音
、偌泵Υ蜷_(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著。
這句話(huà)以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻,寫(xiě)出了"我"強(qiáng)烈的求知欲,對(duì)讀書(shū)的渴望。
②我很快樂(lè),也很懼怕--這種竊讀的滋味!
這句話(huà)是課文的中心句。"我"在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧和快樂(lè),卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕,快樂(lè)和懼怕交織在一起,形成了一種復(fù)雜、難以言說(shuō)的感受,這正是竊讀的滋味。
、畚矣袝r(shí)還要裝著皺起眉頭,不時(shí)望著街心,好像說(shuō):"這雨,害得我回不去了。"其實(shí),我的心里卻高興地喊著:"大些!再大些!"
這句話(huà)通過(guò)對(duì)發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心對(duì)比描寫(xiě),寫(xiě)出"我"為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比,更加表現(xiàn)出了"我"對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。
、苓@時(shí),我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話(huà):"記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!"
"吃飯長(zhǎng)大"指的是身體的物質(zhì)需求;"讀書(shū)長(zhǎng)大"則是指精神的成長(zhǎng),心靈的成長(zhǎng)。國(guó)文老師告訴我們,糧食哺育身體,而書(shū)籍哺育靈魂,一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人,才是健康成長(zhǎng)的人。
《走遍天下書(shū)為侶》
①你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友,就像你的家。也是一處你想去就去的故地。
作者將書(shū)比喻為朋友、家和故地,充分表達(dá)出了對(duì)書(shū)的喜愛(ài),生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書(shū)可以常讀常新,讀而不厭。
、谶@真像與另一個(gè)人同船而行。
這句話(huà)是作者在列舉了"一遍遍地讀一本書(shū)"的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀,無(wú)論是理解故事內(nèi)容,揣摩寫(xiě)作目的,續(xù)編故事,品味寫(xiě)法,還是積累所得,都能讀得津津有味,收獲頗豐。這句話(huà)也與題目《走遍天下書(shū)為侶》相呼應(yīng),相對(duì)照。
、蹚哪撤N意義上說(shuō),它是你自己的東西,因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。
作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書(shū)方式、方法,收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀,對(duì)書(shū)有獨(dú)到的見(jiàn)解,才能使書(shū)真正內(nèi)化為自己的東西。
功課題:作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由:作者認(rèn)為一本書(shū)就像一個(gè)朋友,就像自己的家,是自己的伴侶,是一處隨時(shí)想去就去的故地,就像與自己同行的另一個(gè)人,不管看多少遍,總能從中發(fā)現(xiàn)新東西。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是(一位良師),也是(一位可以?xún)A心交談的朋友)。
《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》
本文是訪(fǎng)談錄,季羨林老先生指出:把文章寫(xiě)好,要多看書(shū);要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才,因此不要偏科,要學(xué)好外語(yǔ),還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。
《我的"長(zhǎng)生果"》
書(shū),被稱(chēng)為人類(lèi)文明的"長(zhǎng)生果"。
這句話(huà)將書(shū)比喻為"長(zhǎng)生果",意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食糧,是人類(lèi)文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。充分表達(dá)了書(shū)與人類(lèi)文明發(fā)展的關(guān)系.
《日積月累》
關(guān)于書(shū)的名言:1、讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)。-----歌德
2.我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上。---------高爾基
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