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北京小學怎么教一年級
編誦兒歌,讓孩子易記、樂學
漢語中有許多需要硬記的知識,把這些看起來死板、孤立的知識,融入朗朗上口的兒歌之中,可以減輕知識的難度,便于記憶。
字母字形歌。 聯(lián)系圖畫編兒歌記字形。如:韻母ü的學習,可引導孩子們看圖上的魚,問“跟ü有什么相同的地方,你能不能編一句兒歌記住ü”,孩子們思維活躍,有的孩子會說:小魚跳舞ü、ü、ü,小魚跳高ü、ü、ü,小魚跳躍ü、ü、ü,小魚甩尾ü、ü、ü等等。又如:半圓一豎小尾巴,張開嘴巴ɑ、ɑ、ɑ, 雙門m、單門n、傘把t、9下帶鉤ɡ、ɡ、ɡ等等。
講故事,變枯燥為有趣
故事深受孩子們喜歡。如果在故事中融進枯燥的難以講清的知識,孩子們一定會受益非淺。如小i跟在zh、ch、sh、r、z、c、s后面,組成整體認讀音節(jié)的知識,就可以講成一個動聽的故事:
在王國里,有一個較熱心的朋友小i。有一天,小i來找zh、ch、sh、r和z、c、s玩耍,發(fā)現(xiàn)他們愁眉苦臉坐在一起。小i忙問?“你們有什么事需要幫忙嗎?”sh站出來說?“獅子大王要我們?yōu)樗⒁,可我們的頭上都不能帶聲調帽子,這可怎么辦才好?”小i說?“沒關系,我站在旁邊幫你們帶聲調帽子。不過,我可不能說話(發(fā)音)啊。”于是?小i就往zh、ch、sh、r和z、c、s旁邊一站?就分別成了“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si”。后來,大y也幫助i、ü、üe、ie等變成了整體認讀音節(jié)。家長或教師只要在教學中本著從孩子出發(fā),耐心細致、勤勞耕耘,做到“潤物細無聲”,給孩子們提供良好的學習氛圍,孩子們一定會輕松愉快學好。
注意事項
教小孩子讀要有耐性,要循序漸進,切不可急躁和發(fā)火
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