北京小學(xué)不會拼音怎么學(xué)

2019-08-10 11:25:17 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　北京小學(xué)不會怎么學(xué)！小學(xué)入學(xué)里面大家都是很快樂的，但是大家還是學(xué)到了很多知識，進(jìn)入小學(xué)之后大家更是要好好學(xué)習(xí)了，學(xué)不好也沒關(guān)系，勤勞就會有收獲吧。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)不會怎么學(xué)，希望可以幫助到大家。

北京小學(xué)不會怎么學(xué)

　　一、程度適當(dāng)要求，靜心等待。

　　面隊(duì)孩子們，家長心中有一把合適的尺子。

　　這把尺子，首先能不錯度量孩子學(xué)習(xí)漢語的度。

　　新課標(biāo)指出學(xué)會漢語要做到：(一)讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)以及群體認(rèn)讀音節(jié)。(二)準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，不錯書寫聲母、韻母以及音節(jié)。(三)認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語字母表》。如果孩子有了必然的根蒂根基則可針對自己孩子的實(shí)際情況適當(dāng)提高要求。只要咱們每位家長心中有一把適合自己孩子發(fā)展的尺子，那咱們就能保持一顆平常心，靜心等待孩子的進(jìn)步，耐心促進(jìn)孩子成長。

　　其次，這把尺子能不錯衡量自己孩子前進(jìn)的腳步。

　　“望子成龍”“望女成鳳”的是咱們每個家長的愿望。——“急于求成”“適患上其反”是切實(shí)避免要么患上的。想孩子所想，助孩子所難，這樣，咱們就能精心守侯，耐心匡助中瞅見孩子的進(jìn)步。

　　二、耐心過細(xì)，教給方法。

　　入功課，孩子對單韻母或多或少有所接觸，普遍認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會了，其實(shí)并非云云，孩子對發(fā)音的口形、舌位、調(diào)子等概念模糊，若不及時糾正，隨其形成習(xí)氣，要準(zhǔn)確拼出音節(jié)，阻礙很大。比如：發(fā)aoe的音時，雖則孩子們會背“張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”，但卻不清楚發(fā)這幾個單韻母時，口形不能變動。發(fā)ai音時，是先發(fā)a的音，這個a比單念a時舌位偏前。發(fā)a后，舌頭逐步上漲，嘴逐步閉合，快到i的舌位時停止。其實(shí)有1個a到i滑動的過程。只要掌握了1個復(fù)韻母的發(fā)音方法，其他的復(fù)韻母的發(fā)音就會水道渠成，由難變易。所以要叮囑孩子在校要專心學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)音的不錯方法。特別是有些似懂非懂的孩子。固然，術(shù)有專攻，人各有千秋，如果對漢語不是特別清楚的，可以打電話請教老師，或收聽灌音記錄磁帶等。切不可讓孩子囫圇吞棗，隨心唱讀。

　　三、想方想法，多多陪練。

　　當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后，要達(dá)到讀準(zhǔn)字音，不錯拼讀，還需較長時間的訓(xùn)練，鞏固。形象直觀的詳細(xì)事物以及生動活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍，練十遍;讀患上不好再罰幾遍……這類作法是很容易讓孩子疲倦、反感的。蘇聯(lián)聞儒家觀念誨學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“學(xué)習(xí)如果為思惟感情、創(chuàng)造美以及游戲的璀璨所照，就能成為孩子妙趣橫生以及心醉神迷的樂事。”因此，咱們應(yīng)該讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　四、及時評價，多多鼓動勉勵。

　　“讓每一個孩子都抬起頭來”，教師應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所要求的這樣，咱們家長也應(yīng)該擁有一雙善于發(fā)明的秋水，及時捕捉到孩子的亮點(diǎn)，搜刮到孩子的成績以及進(jìn)步，并及時給予肯定以及鼓動勉勵。姑且有是您的一個微笑，一個手勢，一句稱贊，一個“小蘋果”，一顆五角星……都會讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱忱。每當(dāng)孩子掌握了一個字母、一個音節(jié)或一種拼讀方法，咱們就及時地進(jìn)行表揚(yáng)以及鼓動勉勵，共進(jìn)一步指導(dǎo)他們向新的、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。

　　難點(diǎn)提示:

　　1.在聽力題中往往會出現(xiàn)” zh zhi”等類的比較,要提醒孩子注意區(qū)分:在讀聲母時要短促,讀音節(jié)要有動程(長一些).

　　2.標(biāo)調(diào)是按照” a o e i u ü”的順序,如” ao”應(yīng)把調(diào)標(biāo)在a上,” uo”的調(diào)在o上,唯有“i 、u”在一起時情況例外:i 、u在一起,標(biāo)調(diào)標(biāo)在后.即” iu、ui”的調(diào)都應(yīng)標(biāo)在后一個字母上.

　　3.以前常說”ü見j q x ,脫帽行個禮.”其實(shí)y后的ü也要省去兩點(diǎn)的,雖說兩者性質(zhì)不同,但為了便于孩子的記憶,可以把順口溜改為”ü見j q x y ,脫帽行個禮.”

　　4.前鼻音的讀法:舌尖抵住上齒齦(其實(shí)只要在收尾時,把舌尖碰上上齒就對了.)

　　5.后鼻音的讀法:抬起舌根(孩子初學(xué)時,往往會發(fā)音過于靠后,時間長了自會改正.)

　　6.”b p d q” 4個聲母極易混淆,這時別用什么”右下半圓bbb”之類的順口溜教孩子(雖說以前我也是這么教的),不少孩子左右還得分半天呢.可以用”正6 b,正9 q”的順口溜先分清”b q”,然后再教 “bd肚子對肚子，pq腦袋對腦袋。”

　　或者用手勢:

　　大拇指向上,左手b來右手d

　　大拇指向下,左手p來右手q

　　7。o的發(fā)音南北始終有爭議，但標(biāo)準(zhǔn)的讀音肯定是“哦”(一聲)。

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