北京小學(xué)生怎么提高語文閱讀理解能力

2019-08-10 13:36:10 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京小孩子怎么提高語文閱讀理解能力！學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！學(xué)習(xí)是快樂的來源，即使你不在意自己將來有沒有成就，單以目前的生活來說，學(xué)習(xí)也一定使你覺得滿足。讀書越多，越感到腹中空虛。那么小孩子怎么提高閱讀能力下面小編為大家?guī)?/span>北京小孩子怎么提高語文閱讀理解能力，希望對同學(xué)們提供幫助。

北京小孩子怎么提高語文閱讀理解能力：充分利用語文教材,從預(yù)習(xí)課文入手，長效提高閱讀理解能力。

　　重視和學(xué)會預(yù)習(xí)課文，這個(gè)問題太重要，怎么強(qiáng)調(diào)都不為過。

　　但是，實(shí)際情況是許許多多的同學(xué)根本沒有重視預(yù)習(xí)，許多老師也沒有重視，即使重視了，也沒有給出實(shí)用的方法，作出有效的指導(dǎo)。

　　預(yù)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是求知的良好開端。它有助于培養(yǎng)同學(xué)們的勤于思考的習(xí)慣，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析理解問題和解決問題的能力，所以，勤于預(yù)習(xí)是從根本上夯實(shí)和同學(xué)們的閱讀理解能力的有效途徑。

　　那么，該如何預(yù)習(xí)呢?

　　許多同學(xué)只是迅速地看一遍課文，然后把生字詞在詞典上查一查就算預(yù)習(xí)了。其實(shí)這根本不叫預(yù)習(xí)。

　　首先，我們要搞清楚預(yù)習(xí)的本質(zhì)是什么?預(yù)習(xí)要做些什么?老師在課堂講課本質(zhì)又是什么?老師講課文要講什么?

　　北京小孩子怎么提高語文閱讀理解能力：提高閱讀的主動性，學(xué)會“擇書”

　　閱讀，應(yīng)是一項(xiàng)主動的過程。跟孩子的交流中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)“瞌睡”現(xiàn)象：不少孩子提到“一讀課外書就犯困”，甚至一想到讀書，就哈欠連天。我都會問他：你喜歡讀這本書嗎?孩子往往搖頭否定。其實(shí)，出現(xiàn)這個(gè)問題，主要原因是他們進(jìn)行的是“被動式”閱讀，對閱讀的書完全沒有興趣，并非是他們不喜歡閱讀。

　　“擇書如擇友”，朋友總要性情相投、相看兩不厭，否則話不投機(jī)半句多，看書亦是如此。如何找到這樣的“朋友”，筆者要求孩子在閱讀前下一番功夫，考慮兩個(gè)問題：我讀書的目的是什么?什么樣的書能滿足我?只有清楚了自己讀書的動機(jī)，才能選擇對自己有意義的書。一本好書，除了教我們了解世界、認(rèn)識自己，更能幫我們了解生命意義，偉大的經(jīng)典就是在幫助我們把一些問題想得更清楚一點(diǎn)。

　　如果僅僅是消遣時(shí)光，打發(fā)時(shí)間，我給孩子推薦閱讀紀(jì)曉嵐的《閱微草堂筆記》、蒲松齡的《聊齋志異》或者民國時(shí)期的小品文，花草、游記、日記、器物、小說，題材豐富，短小精悍，應(yīng)有盡有;若要提高寫作技巧，體味細(xì)節(jié)，那契科夫、莫泊桑、歐亨利的短篇小說，較合適不過;如果單純喜歡情節(jié)曲折，則福爾摩斯、華生等偵探小說等著你;若是為了體味更深的感情和人文情懷，則非《戰(zhàn)爭與和平》、《傲慢與偏見》等經(jīng)典作品莫屬。

　　北京小孩子怎么提高語文閱讀理解能力：除日常指導(dǎo)閱讀，筆者還注重讓孩子分享閱讀體驗(yàn)。每節(jié)閱讀課上，都請孩子推薦他們近期讀過的書，分享讀書心得。這樣，讀書對于孩子就具有了新的含義，讀書變成了自我選擇，而非強(qiáng)推硬壓的“完成任務(wù)”，閱讀的興趣有了，才能體會閱讀的樂趣。

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