北京小學語文培訓提升閱讀理解

北京小學語文培訓閱讀理解！隨著年齡的增長年級的升高，小學語文中的閱讀也倍加重要，如何在閱讀這一項抓分成了很多孩子的難題，很多老師家長為此很著急，那么小孩子語文如何進行培訓，技巧是什么樣的呢？下面由小編給大家整理的北京小學語文培訓閱讀理解，希望對同學們提供幫助。

　　北京小學語文培訓閱讀理解1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，較后一段某句的作用。

　　對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于先進段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

　　中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。較后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

　　北京小學語文培訓閱讀理解2、文章表達了作者什么樣的思想感情?

　　這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

　　北京小學語文培訓閱讀理解3、概括文章主旨。

　　對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是先進段或較后一段的先進句或較后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

　　北京小學語文培訓閱讀理解4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

　　看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。

　　而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、形象描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

　　對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。

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