北京高中做閱讀理解的技巧和方法

2019-08-24 23:48:13 　來源：網(wǎng)絡整理

北京高中做閱讀理解的技巧和方法！閱讀并不是一件簡單的事情，想要學好語文同樣不簡單，高中做閱讀理解的技巧和方法有哪些呢？快來和小編一起看看吧！下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京高中做閱讀理解的技巧和方法！希望可以幫助到大家。

北京高中做閱讀理解的技巧和方法

　　答題策略

　　1.問什么答什么，切忌答非所問。語言準確到位，表述規(guī)范，簡明扼要。

　　2.分條回答，條理清晰，字跡清楚，便于閱卷，更易得分。

　　3.主觀題的高考閱卷是“踩點”給分，因此，不怕你多答，就怕你不答。遇到拿不準的問題，如不限定字數(shù)可盡可能多陳述自己的感覺可能拿分的點，但不是多多益善，把不相干的都寫上，錯的多了反而淹沒了對的，老師不易發(fā)現(xiàn)又反感。

　　4.文通字順也是提高答題得分率的關鍵，許多時候甚至直接作為“得分點”�？忌葦M草稿，組織好語言，再正式作答。

　　5.除非有明確要求，否則作答時不能用描寫或比喻、擬人的句子作為答案。因為這種語言的表意是間接的甚至是模糊的，不能直接準確地回答問題。

　　6.闡釋、概括具有一定文學色彩的詞、句的意思，要努力探求其本義：是比喻的，要透過喻體看到本體;是象征的，要透過象征體看到象征意義，等等。只有探本、返本，才算從根本上理解、掌握了實質性的東西，同時也可進一步看出文章的行文之妙。

　　在教學中，由于各個方面的因素，每個孩子的實際水平不可能完全一致,并且經(jīng)常變化，教師的責任一方面要千方百計地使每個孩子都能夠按照教學計劃的進度，達到教學的基本要求，以便順利進行課堂教學;另一方面又要使每個孩子都能在各自的水平上，更好地發(fā)揮他們的聰明才智。然而，孩子沒有一定的閱讀能力和理解能力，就不可能適應以上兩個方面的全部需要，因此，提高孩子的閱讀能力，是提高語文教學的重要組成部分。?

　　閱讀能力與寫作能力相輔相成。閱讀重在理解和吸收。為寫作提供寫作材料和表達技巧的借鑒;寫作反過來也促進和提高閱讀能力。閱讀是孩子取得言之有物的重要途徑，孩子在廣泛閱讀之后，知識更加豐富，眼界更加開闊，形象思維和邏輯思維更加發(fā)展，審美、修養(yǎng)更加提高。提高孩子的閱讀能力，深入了解現(xiàn)實生活，廣泛地收集材料，有助于提高孩子寫作能力和應變能力。每個語文老師都不可忽視。?

　　怎樣才能提高孩子的閱讀能力呢?對于中孩子來說要解決這個問題，就得弄清楚什么是閱讀，閱讀包括哪些內容。一般來說，閱讀內容可分為兩個層次。一個是認讀部分，包括字音、字形、字義、詞組、磁聯(lián)詞、標點、修辭和句式等，這是閱讀的基本層次，只有打好扎實的基礎，才能進一步理解文章，掌握文章的各個脈絡;另一個是理解部分，包括句段、篇章、中心思想、寫作特點等。閱讀的目的是理解，而絕不是孤立地認識幾個字、詞或認識幾個人物。如果把閱讀僅僅停留于認識的階段，就不可能正確理解文章的思想內容和表達方式，更不能領略文章的精彩之處。?

　　因此，閱讀文章必須經(jīng)過熟讀深思，心領神會，把文章中可供利用的精華，很自然地轉化為自己的東西，能指出文章的是非。只有這樣，孩子在閱讀中領會到文章的精微奧妙之處，才能獲得內心的喜悅，把閱讀文章當成自己生活中不可缺少的一種享受。例如，閱讀一篇記敘文。首先要掌握記敘文的有關知識，記敘的六要素，記敘的順序，記敘的人稱，記敘中的描寫等，特別是記敘線索。線索是記敘文布局謀篇的重要因素，它把表現(xiàn)中心意思的主要材料貫穿起來形成一個有機的整體。閱讀時要設法找出文章的線索，并沿著它一步步弄清各個段落、層次，直到全篇的思想內容。這是閱讀一篇記敘文的基本方法。當然閱讀是個充滿感情色彩的思維活動，每個人對文章的理解角度，側重點不完全相同，感受也有差異，但是我們都應該遵循閱讀理解的一般規(guī)律，達到閱讀的理解要求，即準確把握文章的內容和特點，由認讀理解，到完全消化，這是閱讀的必走之路。

　　當然教師的指導閱讀要力求選文內容豐富，適合孩子的閱讀，要結合大量的富于生活氣息，反映當前生活，提高自身的思想素質和時代精神面貌。引導閱讀作品要符合時代要求，要通過作品中的語言，展開想象，感受作品中的形象和作者的思想感情，然后進一步地思索，領略文章的精髓，找到文章中準確的反映和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，達到感受和理解的統(tǒng)一，孩子在閱讀中才能得到實際性的效果.

　　平時教師也要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣和習慣，提高閱讀速度，要做到持之以恒，要有一個相當長的訓練過程，要勤于閱讀，有恒心，長期堅持閱讀中的精讀、速讀等訓練。“讀書破萬卷，下筆如有神”，這也說明閱讀對寫作的重要性。事實證明，缺乏持之以恒的精神，閱讀能力很難得到提高。每天要定時定量地閱讀，注意閱讀的積累，平時要多花時間在課外擴大閱讀量，以補充課內所學的東西，增強學習語文的興趣。?

　　只有孩子做到持之以恒，不懈地把閱讀當作自己生活中不可缺少的一部分，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣，才能有利于提高孩子的閱讀能力。?

　　怎樣做語文閱讀題

　　語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測孩子的閱讀理解能力和語文素質。其問題設置大致分三個層次：直接源于原文，間接源于原文，超越原文。對先進層問題，需要認真感知原文，并稍作思考，如此即可直接從原文或自己的知識儲備中覓得答案;對第二層問題，需要反復鞏固、整體感知原文，對文意做到融會貫通，并積極分析，深刻思考，高度概括即可;對第三層問題，需要高度領悟文意，并在此基礎上積極運行延伸思維、發(fā)散思維、逆向思維等思維活動，才可形成答案。

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