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北京人教版三年級數(shù)上期中試卷

2019-09-02 18:27:15  來源:網(wǎng)絡整理

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北京人教版三年級數(shù)上期中試題!同學們期中診斷就要來臨了,同學們在復習數(shù)學知識點的時候一定要找準方法,同學們千萬不要小看學習方法對于成績的重要性哦,好的學習方法可以讓同學們的成績快速的提高,下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京人教版三年級數(shù)上期中試題!希望可以幫助到大家。

 

北京人教版三年級數(shù)上期中試題

一、填空(20分、每空1分)

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積可能是(    )位數(shù),也可能是(    )位數(shù)。

2、口47÷5,要使商是兩位數(shù),口里較大要填(    );要使商是三位數(shù),口里較小要填(    )。

3、616÷7商是(    )位數(shù),較高位是(  )位;50×40積是(  )位數(shù),它的末尾有(    )個零。

4、8千克=(      )克2000千克=(      )噸

5、一個數(shù)除以5,商是70,余數(shù)是3,這個數(shù)是(    )。

6、從574里面連續(xù)減去7,較多能減(  )次。

7、汽車行駛時,車輪做(      )運動,車身做(       )運動。

8、在○填上“>”、“<”或“=”。

35×76○75×36      38×9○18×19       

380×0○980×0 450÷3○540÷5     

700÷5○800÷5      120÷4○24÷8 

二、判斷。(對的打“√”,錯的打“×”,每空1分,共5分)

1、電梯的升降是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。(          )

2、所有軸對稱圖形都只有一條對稱軸。(          )

3、兩個不為0的數(shù)相乘,其中一個乘數(shù)末尾有幾個0,積的末尾就至少有幾個0(          )

4、5千克鐵比5千克棉花重。(          )

5、在除法中,商的末尾沒有0,那么被除數(shù)末尾也沒有0。(          )

三、選一選(將正確答案的字母填在括號里)(10分、每題2分)

1、下面(      )組漢字都是軸對稱的。

A、 美國B、中山C、油畫

2、與28×60的結果不同的算式有(    )。

A、280×6     B、 208×6  C、210×8

3、除法時,要從(  )位算起。

A、高位     B、 低位     C、怎么算都可以

4、31×58的積較接近(  )

A、1500     B、 1800     C、2400

5、如果△是〇的32倍,下面算式對的是(     )。

A、△ +32=〇        B、△×32=〇          C、〇×32=△

四、(30分)

1、直接寫得數(shù)(12分、每題1分)

48÷4=      30×14=    25×4=       

72÷9×5= 0÷15=      56×0=       

360÷9=       10×15÷5= 10×20= 

50×11=       54÷3=        88÷4×2=

2、豎式(9分、每題3分)

29×14=     324÷3=     57×16=

期中診斷數(shù)學復習技巧

● 制定切實可行的復習計劃,并認真執(zhí)行計劃。

同學們在期中診斷前一定要根據(jù)自己的實際情況做有針對性的復習計劃,教材是復習的藍本。復習時要弄清課本中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因,這樣在復習的時候才能起到事半功倍的效果。

● 要學會梳理課本,理清每一個單元的重點是什么,形成自己的知識網(wǎng)絡體系。

同學們可以把課堂筆記難出來,看看老師平時所講的重點知識點,同學們還要學會分析每次單元診斷的題型,一般來講是這樣幾個方面:一是概念題,二是題,三是實踐應用題,四是操作題四個方面。復習的作用就是要:熟能生巧。 所以復習階段,可能要多做一些題型,當然也不是說要搞題海戰(zhàn)術,但數(shù)學方面不做題又不行,要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非就那幾種類型,做完一份題目以后要反思,多問幾個為什么?

一定要在反饋矯正上下功夫,正確對待錯題本。

把你做錯的題目摘抄到本子上,先改錯,再進行分類整理,找到自己的不足,針對錯題的錯因?qū)ΠY下藥。

 

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以上就是小編特意為大家整理的北京人教版三年級數(shù)上期中試題希望對有需要的同學提供幫助,小學階段是同學們養(yǎng)成良好學習習慣的開始,所以同學們一定要好好學習,更多資料歡迎撥打愛智康免費電話:!那里有專業(yè)的老師為大家解答。

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