北京2019小學(xué)升初中首師附面試什么內(nèi)容

　　(1)你是什么時(shí)候開始學(xué)數(shù)學(xué)思維的?你覺得怎么才能學(xué)好數(shù)學(xué)思維等?

　　(2)拿一張紙，隨機(jī)折個(gè)圖形，告訴邊長(zhǎng)，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。

　　建議孩子注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問題的方法，及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，這種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。

　　英語方面

　　(1)你能用英語說一段話嗎?

　　如果孩子的英語水平確實(shí)夠硬，不妨大膽自信地說：好啊!說哪一方面呢?考官的問題其實(shí)是可推測(cè)的，比如應(yīng)季的“春天來了”，或者“介紹你的一個(gè)老師”，或者“我先進(jìn)次到××學(xué)校來”等。

　　如果孩子英語不是太好，或者對(duì)自己的臨場(chǎng)能力不夠自信，那么也可以采取較為穩(wěn)妥的方式——事先準(zhǔn)備一段，然后說：我就說××話題吧，然后開始。

　　(2)要求背誦一段英語課文。

　　課內(nèi)的或者課外所學(xué)的皆可，比如新概念二的課文。這個(gè)也是可以事先準(zhǔn)備的，建議孩子可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內(nèi)容。

　　(3)要求模仿動(dòng)詞搭配造句。

　　刪掉老師會(huì)說一句英文，然后要求孩子就語句中出現(xiàn)的動(dòng)詞搭配進(jìn)行造句，這不僅要求孩子的聽讀能力，更要孩子懂得語句構(gòu)成或單詞詞性。比如說We play the flute.(模仿動(dòng)詞搭配造句)，要求孩子就該語句中出現(xiàn)的動(dòng)詞“play”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)造句。

　　語文方面

　　(1)你正在看什么書?是關(guān)于什么內(nèi)容的?

　　事先準(zhǔn)備一篇名著是有必要的，建議孩子選一本比較大眾化的書籍或一部經(jīng)典名著，以達(dá)到和刪掉官交流的目的。若是你說的這本書刪掉官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨(dú)角戲”了。

　　(2)想給大家推薦哪本書看，為什么?

　　孩子可以就拿上一個(gè)問題的答案來回答，也可另?yè)褚粋�(gè)。這個(gè)問題的重點(diǎn)在于為何推薦，孩子如果有什么別具一格的觀點(diǎn)、看法、疑惑都可以適時(shí)地拋出來，答案沒有對(duì)錯(cuò)之分。這是一個(gè)刪掉官加深對(duì)你了解的好機(jī)會(huì)。

　　相關(guān)人士意見：現(xiàn)在很多六年級(jí)的家長(zhǎng)往往會(huì)遇到這樣的困惑，對(duì)于孩子數(shù)學(xué)和星級(jí)英語的情況家長(zhǎng)能清楚地了解，而對(duì)孩子語文實(shí)力究竟如何卻始終不得而知。如今有關(guān)語文的杯賽診斷不多，也不如數(shù)學(xué)、英語類的紅火;

　　其次，語文學(xué)科是三門課中比較特殊的一門，它考察的是孩子的綜合能力，包括理解力、分析力和表達(dá)力等各方面。語文成績(jī)的好壞也不完全是孩子綜合能力的真實(shí)體現(xiàn)，這是因?yàn)橛绊懻Z文成績(jī)的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問題的全面與否、閱卷老師的嚴(yán)謹(jǐn)度等。