2019年5月18日北京劍橋等級考試PET考試試卷

2019-11-12 11:25:43 　來源：網(wǎng)站整理

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2019年5月18日北京劍橋等級診斷PET診斷試題！pet剛剛考完，有些同學(xué)正擔(dān)心著自己的成績，而還沒有報(bào)考的孩子們想要知道診斷試題都包括什么，還沒有報(bào)考的同學(xué)們來看看pet診斷試題都包括什么吧？下面我們一起來看看2019年5月18日北京劍橋等級診斷PET診斷試題！

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部分資料截圖如下：

附贈資料：教材缺陷

　本身不具備較為正規(guī)的測評系統(tǒng)，沒有診斷，以至于孩子很難全面客觀地檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果; 知識比較陳舊，與當(dāng)代發(fā)生的新事，當(dāng)前熱門的話題，當(dāng)下關(guān)注度高的問題稍有脫離。由于適合小學(xué)到高中甚至是大學(xué)的孩子學(xué)習(xí)，所以教材的針對性欠缺。

　知識比較陳舊，與當(dāng)代發(fā)生的新事，當(dāng)前熱門的話題，當(dāng)下關(guān)注度高的問題有些脫離了，因而孩子在學(xué)習(xí)過程中要補(bǔ)充一定數(shù)量的時(shí)事閱讀，以在擴(kuò)大閱讀量的同時(shí)打開思維，開闊眼界。

　其實(shí)學(xué)習(xí)語言的第二較好時(shí)期就在12、13歲左右，也就是初一初二的孩子。但是，國內(nèi)的診斷現(xiàn)狀就是診斷，英語也就理所當(dāng)然的成為了診斷工具，家長自然而然就希望孩子多學(xué)語法來診斷能力，但是光學(xué)語法是非常困難的，因?yàn)楝F(xiàn)在英語改革了，要求語言回歸本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)孩子聽說讀寫綜合能力。

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