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點(diǎn)擊領(lǐng)取_2015-2020北京各學(xué)校高三上學(xué)期期末試題及答案匯總
2019-2020年北京昌平一中高三上學(xué)期英語(yǔ)期末試題及答案!英語(yǔ)也是一個(gè)比較注重積累的學(xué)科,那么大家有沒有好好準(zhǔn)備一下呢?診斷前還是要訓(xùn)練一下的。下面就是小編今天給大家?guī)砹?/span>2019-2020年北京昌平一中高三上學(xué)期英語(yǔ)期末試題及答案!希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。
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2015-2020北京各學(xué)校高三上學(xué)期期末試題及答案
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部分資料截圖如下:
附贈(zèng)資料:高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略
1講究詞匯記憶質(zhì)量
英語(yǔ)閱讀能力的高低,關(guān)鍵在于詞匯量,所以考生一定要注意詞匯記憶的質(zhì)量,注重積累和掌握處理詞匯的四個(gè)基本能力:
、. 根據(jù)構(gòu)詞法判斷衍生詞、派生詞和合成詞的詞義和詞性的能力;
、. 根據(jù)篇章語(yǔ)境和上下文斷定一詞多義、熟詞生義的語(yǔ)言能力;
③. 嫻熟掌握篇章中的語(yǔ)言借代現(xiàn)象;
、. 準(zhǔn)確判斷與閱讀理解密切相關(guān)的一些語(yǔ)言功能現(xiàn)象,如:邏輯連詞、遞進(jìn)銜接詞和語(yǔ)法連接詞。
2精讀泛讀相互融合
精讀的目的是:弄清每個(gè)詞匯的確切含義和語(yǔ)言功能,整體把握篇章,了解謀篇布局和熟悉作者的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。通過精讀反過來促進(jìn)詞匯記憶和應(yīng)用,同時(shí)又能達(dá)到學(xué)習(xí)他人寫作的目的。泛讀的目的是:堅(jiān)持每天讀一點(diǎn),旨在開闊視野,增加英美文化背景知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面有助于閱讀理解能力,以此不斷豐富自己處理語(yǔ)言現(xiàn)象的能力。
3正確掌握閱讀速度
近年來的高考閱讀對(duì)孩子的閱讀速度和理解的精讀要求較高。因此,考生應(yīng)采用正確的閱讀方法,把自己的關(guān)注力集中在語(yǔ)義上,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖為閱讀的先進(jìn)要素。運(yùn)用“意群理解”的閱讀方式,多用略讀、跳讀、掃讀和回讀的快捷方法,在較短的時(shí)間內(nèi)找尋關(guān)鍵詞、主題句及作者意圖等重要信息。
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