北京人教版高中歷史知識(shí)點(diǎn)

2019-12-25 18:01:17 　來源：本站原創(chuàng)

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北京人教版高中歷史知識(shí)點(diǎn)！經(jīng)過一次又一次的診斷，大家有沒有發(fā)現(xiàn)歷史是文綜中較難的哪一個(gè)學(xué)科呢？想要拿優(yōu)異不是件容易的事兒，歷史不像物理化學(xué)，記住公式直接代入就可以了，它需要大家知識(shí)點(diǎn)的積累。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京人教版高中歷史知識(shí)點(diǎn)！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

新航路開辟，殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展

開辟新航路：

1487年，葡萄牙航海家迪亞士到達(dá)非洲較南端的好望角；

1492年，哥倫布率領(lǐng)船隊(duì)橫渡大西洋，終于到達(dá)美洲。

1497年，葡萄牙航海家達(dá)•伽馬到達(dá)了印度；

1519——1522年，麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)，完成了環(huán)球航行。

開辟新航路的意義：

①結(jié)束了世界各地相互孤立的狀態(tài)，世界開始連成一體，世界市場(chǎng)的雛形開始出現(xiàn)；

②加速了西歐封建制度的解體，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。

殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展：

荷蘭：17世紀(jì)，被稱為“海上馬車夫”。在非洲、亞洲、美洲搶占了廣大的殖民地，如：好望角、臺(tái)灣、新尼德蘭等。

英國(guó)：1588年，打敗西班牙的“優(yōu)秀艦隊(duì)”，開始走上殖民擴(kuò)張之路；

17世紀(jì)頒布《航海條例》，引發(fā)三次英荷戰(zhàn)爭(zhēng)，荷蘭失去海上霸權(quán)和北美殖民地；

18世紀(jì)通過“七年戰(zhàn)爭(zhēng)”較終打敗法國(guó)，奪得法屬北美殖民地，取得在印度的優(yōu)勢(shì)，較終確立了世界殖民霸權(quán)，號(hào)稱“日不落帝國(guó)”。

資本主義世界市場(chǎng)建立的主要途徑：殖民擴(kuò)張與殖民掠奪。

兩次工業(yè)革命：

先進(jìn)次工業(yè)革命：開始于18世紀(jì)60年代，英國(guó)的棉紡織業(yè)，被稱為“蒸汽時(shí)代”。

重要發(fā)明：哈格里夫斯――珍妮機(jī)，瓦特――改良蒸氣機(jī)，富爾頓――汽船，史蒂芬孫――蒸汽機(jī)車。

先進(jìn)次工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的影響：資產(chǎn)階級(jí)依靠工業(yè)革命帶來的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，在世界范圍內(nèi)拓展市場(chǎng)，搶占原料，以及交通運(yùn)輸條件的改變，到19世紀(jì)中后期，一個(gè)統(tǒng)一的世界市場(chǎng)形成了。

第二次工業(yè)革命：1870年以后，科學(xué)研究的成果被應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”。

重要成就：電的廣泛使用，電報(bào)、電話、電燈、電車、電影等的發(fā)明；內(nèi)燃機(jī)的使用，帶動(dòng)新的交通工具汽車、飛機(jī)的發(fā)明；化工技術(shù)的發(fā)展，石油成為另一重要能源；科技推動(dòng)鋼鐵等工業(yè)的進(jìn)步；壟斷組織開始出現(xiàn)。

第二次工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的影響：生產(chǎn)力的發(fā)展，新型交通工具和通訊手段的出現(xiàn)，世界市場(chǎng)進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)際分工日益明顯，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義的世界體系較終建立起來。

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大量閱讀

較扎實(shí)務(wù)實(shí)的一個(gè)辦法就是看書，現(xiàn)在的試題越來越考察平時(shí)的積累，例如《明朝那些事》這本力薦是要看的，還有《近距離看美國(guó)》系列，《苦難輝煌》，《中國(guó)歷史十五講》，《歐洲歷史十五講》，《天朝的崩潰》，《我們臺(tái)灣這些年》等都是很值得一看的書，這些書不是看看就行了，較好你邊看邊做筆記，例如明朝，7本下來前面的好多都忘得差不多了，再看一遍費(fèi)時(shí)間，所以較好邊看邊整理下（不建議看《歷史是個(gè)什么玩意》，我們老師說太不嚴(yán)謹(jǐn)，不利于卷面答題）。

同時(shí)，你可以去尋求下老師的幫助，問問他什么樣的書比較有好，請(qǐng)他推薦一下。平時(shí)的積累極為重要，特別是歷史，考得范圍很活而廣，你要在腦海中構(gòu)造一個(gè)歷史框架，一步步細(xì)化，這樣扎實(shí)地學(xué)才真正地達(dá)到來什么擋什么的境界。

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)

近年來，高診斷題對(duì)能力的要求大大進(jìn)步，但依然不可忽視基礎(chǔ)知識(shí)，由于《診斷說明》中所確定的任何一項(xiàng)能力都是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的。能力就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。任何高層次的理論說明都是以基礎(chǔ)知識(shí)為依托的。因此，必需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取各種方式熟記基礎(chǔ)知識(shí)，把課本上的知識(shí)要點(diǎn)盡可能正確無誤地記憶在頭腦中，從而獲得大量足夠的感性熟悉，以便在診斷時(shí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)試題進(jìn)行分析，使所學(xué)知識(shí)升華到理性熟悉的高度，得出準(zhǔn)確謎底并進(jìn)行高層次的理論說明與闡釋。

充分利用課堂時(shí)間

學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在功課少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。

正視培養(yǎng)思維能力

近年來，歷史高考命題淡化了純知識(shí)、純記憶的內(nèi)容。能力考查題特別是思維能力考查題的比例上升，很大一部門都無法從課本上找到現(xiàn)成謎底，就連多項(xiàng)選擇題的備選項(xiàng)目也不再是過去那種對(duì)課文的機(jī)械照搬，而是提供了全新的結(jié)論或表述，其命題原則就是立足于對(duì)教材基本知識(shí)內(nèi)在本質(zhì)的揭示。這樣只靠熟記基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需進(jìn)步孩子的思維能力。

在平時(shí)的溫習(xí)中，應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)一些歷史題目、歷史事件設(shè)問，并作出簡(jiǎn)繁適當(dāng)?shù)幕卮�。特別對(duì)那些立意很好的題目，可以進(jìn)行再設(shè)計(jì)，并從多種不同的角度提出題目，讓孩子自己去重新組織、歸納、收拾整頓，充分調(diào)動(dòng)起孩子的發(fā)散性思維，其間教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

做題方法——診斷技巧要掌握

具體到做題方法上，對(duì)于選擇題來說，排除法是較重要的，除了一些一眼就能選出來的題目，大部分題目要用到排除法，先排除明顯錯(cuò)誤的一到兩個(gè)選項(xiàng)，一般還剩下兩個(gè)選項(xiàng)，這時(shí)候可以分析老師想考什么知識(shí)點(diǎn)，但是切記千萬不能想太多，有時(shí)候先進(jìn)時(shí)間選的答案正確率往往是較高的，等到分析來分析去之后往往容易選那種迷惑性大的錯(cuò)誤答案。同樣，歷史選擇題中的難題基本都是分析一些歷史大家的觀點(diǎn)，面對(duì)這種題目時(shí)可以分析一下出題老師的考點(diǎn)，然后把答案放進(jìn)去推導(dǎo)，看是否符合那個(gè)時(shí)代的特征。較重要的是看清楚選項(xiàng)，很多選項(xiàng)往往就錯(cuò)在了一兩個(gè)字上，比如遇到一些完全，少有，基本之類的詞的話就要留意了，八成這種少有化的選項(xiàng)都是錯(cuò)的。

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