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資料附贈: 如何培養(yǎng)孩子想象能力的建議
故事續(xù)編訓(xùn)練。
據(jù)說歌德小時候,母親每天給他講一個故事,但總保留了故事的結(jié)尾。第二天,小歌德向母親復(fù)述故事,還被要求編一個故事結(jié)尾,這樣,他才能從母親那兒再聽到一個新故事。當(dāng)歌德復(fù)述故事時,他不可能逐字逐句地機械背誦原文,這里面已加入了他的理解和想象,有所發(fā)揮、有所創(chuàng)造,再加上要自己續(xù)上一個結(jié)尾,對他想象力的鍛煉就更大了。也許正是童年時代的這種游戲,孕育了一代文豪。孩子上小學(xué)以后,這種續(xù)編鍛煉可以變成改編訓(xùn)練(改編課文,將古詩改寫成白話詩、改寫成故事),還可以干脆變成自己編童話故事、神話故事,等等。
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