2019-2020年北京海淀區(qū)四年級上學期語文期末考試試卷及答案第三套

2020-01-11 13:27:45 　來源：百度文庫

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2019-2020年北京海淀區(qū)四年級上學期語文期末診斷試題及答案第三套！時間過得實在是太快了，又一個學期已經(jīng)向我們告別了，期末診斷也結(jié)束了，同學們期待的寒假是生活已經(jīng)來了，在假期里也不要忘記學習喲，快來看看期末試題吧。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020年北京海淀區(qū)四年級上學期語文期末診斷試題及答案第三套！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。

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資料附贈: 小學寫作——積累材料，讓孩子有內(nèi)容寫　　

葉圣陶先生說：“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。” 生活豐富多彩，因此，我們應引導孩子接觸生活，從學校、家庭、社會中觀察、積累作文材料，讓孩子有內(nèi)容寫。

1、關注學校生活。

學校生活是孩子生活極重要的組成部分。在學校里孩子每時每刻都在接觸或親身經(jīng)歷一些事，心中會產(chǎn)生獨特的感受，這些均可成為習作的素材。如每周一次主題班會、一年一度的運動會、勞動課上的“小制作”、語文課上的“朗誦比賽”等等。　　

2、關注家庭生活。

孩子相當一部分時間在家中度過，所以教師也應引導孩子留心，不失時機地擷取習作素材。如每年的除夕夜、做小廚師、接電話、電腦上網(wǎng)等。　　

3、關注社會生活。

社會生活豐富多彩，孩子都樂意參與，它是孩子積累素材較主要的渠道。如通過平時春游、秋游，千姿百態(tài)的大自然引發(fā)孩子的奇思怪想;通過觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設激發(fā)孩子對未來家鄉(xiāng)建設的熱情……這些實踐活動孩子印象特別深刻，無形中充實了孩子習作素材。

另外，可以定期舉辦交流會，讓同學暢談所見所聞，然后組織討論，提高孩子對材料的敏感性。　　

當然，從生活中積累，一要鼓勵孩子做生活的有心人;二要教給孩子觀察方法;三要指導孩子做好記錄，及時記下每天學校、家庭、社會生活中較新鮮較有意義較動情的內(nèi)容，讓日記成為“習作素材庫”，讓孩子習作時“有米可炊”。

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