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北京2020年初三適應(yīng)性診斷！初三的同學(xué)們一定要認(rèn)真對待每一次診斷，因?yàn)槊恳淮卧\斷對于同學(xué)們來說就能夠得到一些收獲，找到自己的不足之處，讓自己不斷的進(jìn)步。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京2020年初三適應(yīng)性診斷！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。
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部分資料截圖如下：
資料附贈: 初中地理地圖記憶方法
01 地理地圖記憶方法之看文思圖
掌握地圖知識的落點(diǎn)應(yīng)放在發(fā)現(xiàn)特征、理解概念、揭示規(guī)律、闡明成因上。 如果片面閱圖而不思文，知識顯得支離破碎。反之死記課文，地理概念失去具體形象的支持，必然造成張冠李戴、桃李不分。
尤其高中孩子抽象思維發(fā)展很快，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，教學(xué)中要訓(xùn)練孩子寫讀圖說明文，提取說明要點(diǎn)，開展功課討論活動，把課本知識活化于地圖之中。
02 地理地圖記憶方法之圖形賦意
為使圖像內(nèi)地理事物的相互區(qū)位關(guān)系更加明確，把地理事物依附在人為設(shè)計(jì)的幾何框架之內(nèi)。
如長江三角洲工業(yè)區(qū)，可在圖上將無錫、蘇州、宜興、湖州圍繞太湖連成一側(cè)立的梯形；說明英國五大城市位置采用金線穿珠的辦法，將利物浦、曼徹斯特、謝菲爾德、伯明翰、倫敦用反“S”形穿起來說明英國五大城市位置。
又如：澳大利亞東南部悉尼等三城市構(gòu)成“三星式”；裕溪口和蕪湖構(gòu)成“隔河連珠”。還可將圖形作形象說明，例如用“Y”表示波羅的海的外形等。
在填圖訓(xùn)練中，根據(jù)整體——局部——整體的原則，大小圖結(jié)合，按先讀圖，后簡化，較后復(fù)原的程序訓(xùn)練。
即：先看總圖，再出示暗射圖，在腦海中浮現(xiàn)和拼圖;接著簡化填繪、仿制，較后打開地圖冊驗(yàn)證復(fù)原。由于調(diào)動了各個感官協(xié)調(diào)動作，使地圖知識記得住、記得牢。
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