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北京清華附中小學(xué)升初中英語(yǔ)試題!時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,大家都是怎么準(zhǔn)備小學(xué)升初中診斷的呢?我們來(lái)一起看看小學(xué)升初中的英語(yǔ)試題吧。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京清華附中小學(xué)升初中英語(yǔ)試題!一起來(lái)看看吧,希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。
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資料附贈(zèng): 初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
及時(shí)復(fù)習(xí),溫故知新。德國(guó)哲學(xué)家狄慈根說(shuō):“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親。”心理學(xué)研究,沒(méi)有八次重復(fù),記住是不可能的。俄國(guó)教育家烏申斯基曾把不能及時(shí)復(fù)習(xí)的人,比喻成一個(gè)醉車夫,只一個(gè)勁地往前趕,東西顛簸丟了,也不知道,結(jié)果趕回去的僅是一輛空車。中國(guó)的“熊瞎子辦爸米”的故事婦孺皆知。所以同學(xué)們一定要養(yǎng)成溫故知新定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意如下問(wèn)題:
1.圍繞中心,及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。首先,要根據(jù)教材的知識(shí)體系確定好一個(gè)中心內(nèi)容,把主要精力集中在教材的中心重點(diǎn)和難點(diǎn)上。其次要及時(shí)鞏固、防止遺忘。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō):“與其借助復(fù)習(xí)去恢復(fù)記憶,不如借助復(fù)習(xí)去防止遺忘。”復(fù)習(xí)較好在遺忘之前,倘在遺忘之后,效率就低了。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的背誦尤其如此。
2.查缺補(bǔ)漏,保證知識(shí)的完整性。復(fù)習(xí)中一旦發(fā)現(xiàn)知識(shí)的缺漏及薄弱環(huán)節(jié),要及時(shí)彌補(bǔ),不可欠“債”。
3.先回憶,后看書(shū),增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。
4,看參考書(shū),適當(dāng)拓寬知識(shí)面。
語(yǔ)文功課還可看一看參考書(shū),看一下原著,拓展一下知識(shí)面,加深理解。
如學(xué)習(xí)《范進(jìn)中舉》后,可在課外讀《儒林外史》;學(xué)習(xí)《背影》,不妨讀一下《朱自清全集》。當(dāng)然,原著參考書(shū)要精選,不宜多。參考書(shū)中的精彩部分,可取其精華,隨手摘記。
5.整理筆記,使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。語(yǔ)文學(xué)習(xí)如能將厚書(shū)讀薄,則善莫大矣。而讀薄的辦法則是將知識(shí)條理化,重點(diǎn)明晰化。如學(xué)習(xí)文學(xué)常識(shí),可用列表的形式將各作家作品放在一起,這樣顯得條理,避免了混淆,加深了記憶。捷克教育家夸美紐斯說(shuō):“假如同一件事情常常得到重述,到了較后,哪怕智力較低的孩子也能領(lǐng)會(huì)了……”愿同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中重視復(fù)習(xí),循環(huán)往復(fù),牢固地掌握知識(shí)。
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