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北京高考語(yǔ)文文學(xué)文本類閱讀答案！好的語(yǔ)文成績(jī)一定是日積月累而成的，語(yǔ)文的閱讀是較難以捉摸的，你知道文學(xué)文本類閱讀該怎么做嗎？快來(lái)看一看吧~~下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京高考語(yǔ)文文學(xué)文本類閱讀答案！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。
依偎那片陽(yáng)光
丁肅清
一位穿著病號(hào)衫的老人徘徊在醫(yī)院門前的林陰路上，那么多軍功章附在他的胸前，耀眼奪目，丁當(dāng)脆響。
他向我伸出右手，右手僅剩下兩根指頭。
他脫下鞋向我展示右腳，右腳掌上凹凸不齊一根腳趾也沒有。
然后，他又指指他的左耳，其實(shí)他并沒有左耳，僅僅剩下一個(gè)耳墩。
他說(shuō)這都是戰(zhàn)爭(zhēng)留下的紀(jì)念。他講他曾同敵人拼過七次刺刀，講彈皮劃破小腹，腸子拖出體外，愣是用手塞進(jìn)腹內(nèi)爬著靠近敵人碉堡而拉響炸藥包。
我驀地覺得從前書本里讀到的歷史是那么蒼白，眼前的這位老戰(zhàn)士從頭到腳不就是一部民族解放的生動(dòng)編年史么!然而如今他也僅僅是一個(gè)普通農(nóng)民。
我惶惑困解。昔日戎馬疆場(chǎng)置槍林彈雨而不顧的他，竟是為了今天向別人炫耀他的那一堆獎(jiǎng)?wù)旅?以后見到的事情使我更深地陷入惶惑和困解的沼澤而不能自拔。
透過玻璃，我看見那間空曠的病號(hào)房里，曾向我炫耀過他的過去的那位老人席地而坐，花白的頭深深地伏在胸前，用一根根五彩塑條編籃子。一次、兩次……每次我路過這窗前都忍不住向里望兩眼，老人總是那副姿勢(shì)盤腿席地，埋頭彎腰，像一尊塑像。只有彩條在他的額下歡快地跳。
我和醫(yī)院辦公室的張主任談?wù)撐覀兒献鞯哪瞧獔?bào)告文學(xué)素材時(shí)，有人敲門：篤篤、篤篤。
他走了進(jìn)來(lái)，把一只編好的菜籃放在張主任的桌上：“我編的，編得不好，我想你用得著。”說(shuō)完，微笑著退出門去。我印象中大談自已輝煌歷史的英雄居然也送禮，居然也討好起別人來(lái)!
“他是想在醫(yī)院長(zhǎng)住。”張主任介紹說(shuō)，這所醫(yī)院是民政系統(tǒng)的榮軍醫(yī)院，治病不拿錢。怕攆他出院，這才編籃送禮討好別人，而且他還每天4點(diǎn)起床到伙房幫廚。他想讓別人知道他對(duì)醫(yī)院有用處。
我還了解到這位老人從來(lái)沒有結(jié)過婚。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束復(fù)員回家，年齡已大，家境又貧，且成了四肢不全的殘廢人，只好空門冷戶孤燈下守護(hù)著風(fēng)燭殘年罷了。無(wú)力耕耘、無(wú)錢治病，也許正是他賴在醫(yī)院的理由呢。
老人仍舊坐在那間屋子里編、編……他究竟要編多少只菜籃，送多少次人情?他依偎在醫(yī)院如同依偎陽(yáng)光，誰(shuí)忍心揭去老人身上的這片陽(yáng)光呢?
奪門而出我去采訪老人。
“也寫我嗎?”他一激靈站起身，伸出雙手握我的手，他的手在戰(zhàn)栗。
我撫摸著他那粗硬硌人蒼老的手，這是怎樣的手啊，兩只掌上七根指頭，每根指頭上裂口條條浸著血漬。他痛嗎?
我想起初見時(shí)別在他胸前的軍功章。如果全社會(huì)都像戰(zhàn)爭(zhēng)年代那樣敬佩英雄，他還會(huì)把那些榮耀向人展示么!
“這菜籃給你。”他愣塞到我手里。多好看的籃兒啊!玲瓏剔透，大方別致我敢肯定地講這一次送籃絕不是在討好什么人。
我給他的僅僅是文弱書生的一絲理解。他回送我的是什么?僅僅是一只菜籃嗎?
14.小說(shuō)開頭老人主動(dòng)向我展示他的右手、右腳和左耳的殘疾。表現(xiàn)了老人什么心態(tài)?
答：_____________________________________________________(15字內(nèi))
15.“我”一再感到“惶惑”“困解”的原因是什么?
答：_____________________________________________________ (30字內(nèi))
16.作者寫“只有彩條在他的額下歡快地跳”這個(gè)細(xì)節(jié)有什么作用?
答：___________________________________________________(不超過12字)
17.“我敢肯定地講這一次送籃絕不是在討好什么人”的根據(jù)是什么?
答：_______________________________________________(不超過10個(gè)字)
18.下列對(duì)小說(shuō)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )
A. 這位老軍人已失去當(dāng)年的英雄之氣，靠送禮而賴在醫(yī)院，變得猥瑣，已不再是英雄。
B. 小說(shuō)題為《依偎那片陽(yáng)光》，這里陽(yáng)光借喻生活中的溫暖、關(guān)懷，它形象地表明老人離不開社會(huì)的關(guān)照。
C. 小說(shuō)通過“我”對(duì)老人由困解到同情到理解的感情變化，說(shuō)明我們年青一代應(yīng)該理解曾浴血奮戰(zhàn)的老一輩。
D. 通過張主任的介紹，我們看出榮軍醫(yī)院對(duì)老人態(tài)度不好，從而批評(píng)了醫(yī)院里存在的不正之風(fēng)。
E. 小說(shuō)通過記敘老人的遭遇與活動(dòng)，告訴我們?nèi)鐣?huì)都應(yīng)尊重和善待那些為共和國(guó)誕生立下汗馬功勞的老人。
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資料附贈(zèng): 語(yǔ)文閱讀答題方法
(1)先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”(即答題關(guān)鍵點(diǎn))，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。
(2)讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。
(3)準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。
(4)答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。
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