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北京2020年高考語文詩歌閱讀,你都應(yīng)該掌握哪幾點(diǎn)?

2020-02-04 10:27:57  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  

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北京2020年高考語文詩歌閱讀,你都應(yīng)該掌握哪幾點(diǎn)?大多數(shù)同學(xué)都會(huì)對(duì)高考語文閱讀感覺到困難,尤其面對(duì)閱讀里面的詩歌閱讀時(shí),更是會(huì)絞盡腦汁,反復(fù)琢磨詩歌中要表達(dá)的意思,今天小編就為同學(xué)們整理了一些高考語文詩歌閱讀應(yīng)該掌握的技巧,北京2020年高考語文詩歌閱讀,你都應(yīng)該掌握哪幾點(diǎn)?大家一起來看看吧!好好記下要點(diǎn),會(huì)對(duì)你的詩歌閱讀能力有所幫助哦!

  一、把握景中情、物中情、典中情的技巧

  1.把握景中情

  (1)從理論上講,要抓住景與情之間的內(nèi)在聯(lián)系:一種聯(lián)系是景與情之間的一致性(或相似性),即通常所說的“哀景哀情、樂景樂情”;另一種聯(lián)系是景與情之間的相反性,即通常說的“樂景哀情、哀景樂情”。

  (2)從操作層面講,要會(huì)抓住景物前面的修飾語及后面的動(dòng)詞、形容詞,把握景物特征,從特征中捕捉背后的情感內(nèi)涵。

  (3)從景物冷暖中體味悲喜。“墨分五彩,詞含七情”,冷暖是從色彩學(xué)的角度將詞匯分為兩大情感色系,以體味詩詞文賦中作者所傳達(dá)出來的或悲或喜的思想情感。冷色調(diào)詞語傳達(dá)出來的多是悲傷,暖色調(diào)詞語傳達(dá)出來的多為喜悅。

  2.把握物中情

  要把握古詩“物”中情,較根本的是能抓住所寫之物的特點(diǎn),如形態(tài)、色澤、品質(zhì)、環(huán)境等特點(diǎn),從而體悟所寄托的情感。在答題時(shí)要把握住兩層情感,一是關(guān)乎“物”的,二是“物”中的深層情感。

  3.把握典中情

  古詩常用典故,借典故委婉曲折地寄托自己的感傷或?qū)?guó)事的諷喻。分析典故中的情感,要了解典故的出處和內(nèi)容,把握作者用典的用意:或傷己、或諷今。答題有時(shí)也要把握住作者對(duì)典中人事及自己、時(shí)事的雙層情感態(tài)度,同時(shí)注意聯(lián)系作者的身世經(jīng)歷及所處的時(shí)代背景。

  二、品“情語”準(zhǔn)確把握詩歌的情感

  要想準(zhǔn)確把握詩歌的思想情感,當(dāng)然要借助常規(guī)方法,如審標(biāo)題、聯(lián)作者、找詩眼、借注釋、知類別等。但臨場(chǎng)時(shí)較主要而有效的方法是品“情語”。

  1.品顯性情語

  所謂“顯性情語”,答題指明顯顯示情感的語言,如包含“愁”“怨”“恨”“憂”“凄”“苦”“喜”“樂”“淚”“閑”“憐”“悵”等詞語,這些大都是動(dòng)詞或形容詞,表情達(dá)意功能相當(dāng)明顯�?梢哉f抓住了這些“情語”,就抓住了詩歌抒情的方向和基調(diào);這些情語需要在先進(jìn)時(shí)間予以關(guān)注并圈出,品味情感產(chǎn)生的緣由或情境。要注意的是,這些“情語”出現(xiàn)的位置主要在尾句(聯(lián))、首句(聯(lián)),標(biāo)題中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn),它有時(shí)還藏在“景語”中。

  2.品隱性情語

  所謂“隱性情語”,指?jìng)鬟_(dá)情感、意圖時(shí)較為含蓄、間接的詞語。它主要有三類:

  一類是指摹景、物、人特征的詞語;一類是用了典故的詞語;一類是表情態(tài)、語氣的虛詞,如“但”“惟”“空”“又”等。如能抓住這些隱性情語,品其含義,析其作用,則猶如撥云見日,“真性”顯露無遺。

  三、舉例說明技巧應(yīng)用

  示例1:如王灣《次北固山下》第三句“湖平兩岸失”的“失”字,與“湖平兩岸闊”的“闊”字,哪個(gè)更好?

  [答] ①“闊”字更好。②闊是空闊、開闊之意(這一步有時(shí)可并入一點(diǎn)來說)。③春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際,兩岸顯得格外寬闊。④“闊”字,直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。(此題只答“闊”字好,不作具體分析不給分。卷面回答時(shí),一般可省去序號(hào),這里分點(diǎn)列出,提示不要漏掉一些步驟或要點(diǎn)。)

  示例2:問杜甫《江漢》“ 江漢思?xì)w客,乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。落日心猶壯,秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬,不必取長(zhǎng)途 。” 詩中二、 三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象.請(qǐng)分析其情景交融的意境.表達(dá)了一種什么感情?

  答:①第二聯(lián)中的“片云”.以遠(yuǎn)浮天邊,喻詩人漂泊他鄉(xiāng);永夜的“孤月”,喻詩人與月共遠(yuǎn)同孤。第三聯(lián)中用“落日”喻暮年;“秋風(fēng)”是實(shí)景。②兩聯(lián)情景交融,營(yíng)造了一個(gè)天高道遠(yuǎn)、孤月獨(dú)照的孤寂冷清的意境。③詩中提到“心猶壯”、“病欲蘇”、“存老馬”等.從中可看出詩人不服老、不怕病.洋溢著一種自強(qiáng)不息.積極用世的精神;同時(shí)從尾聯(lián)看,詩人有一種老當(dāng)益壯的情懷.但一生漂泊,終被遺棄,大有連一匹老馬都不如的怨憤之情。

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