北京小學部編版三年級語文教材分析

2020-02-06 16:10:42 　來源：本站原創(chuàng)

北京小學部編版語文文本解讀！因為三年級作為小徐的分水嶺，三年級學習容量加大、學習難度加深、容易拉開差距的特點十分明顯。因此家長要特別注意！下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學部編版語文文本解讀！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。

　　統(tǒng)編本教材框架結構及主要內容

　　1框架結構：圍繞“人與自然”“人與社會”“人與自我”設計單元主題。

　　三年級上冊有六個普通單元，人文主題分別為“學校生活”、“童話世界”、“金秋時節(jié)”、“我與自然”、“祖國河山”、“美好品質”；兩個特殊單元，分別為“策略單元：預測”和“習作單元：觀察”。。

　　三年級下冊有六個普通單元，人文主題分別為“可愛的生靈”、“寓言”、“觀察與發(fā)現”、“多彩的童年”、“奇妙的世界”、“有趣的故事”，兩個特殊單元，分別為“綜合性學習單元：中華傳統(tǒng)文化”和“習作單元：想象”。

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北京小學部編版語文文本解讀

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資料附贈: 　小學語文古詩詞鑒賞解題技巧匯總

　　分析語言特色型

　　1.提問方式：

　�、胚@首詩在語言上有何特色？

　�、普埛治鲞@首詩的語言風格。

　　⑶談談此詩的語言藝術。

　　2.解答分析：

　　這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧，而且要品味整首詩(詞)表現出來的語言風格。常見錯誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運用巧妙，要注意語言的特色不能等同于語言的使用。

　　用來答題的詞語一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、樸實無華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用口語、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見、簡練生動、簡練傳神、準確精練、生動形象、準確傳神等。

　　3.答題步驟：

　�、琶魈厣河靡粌蓚€詞準確點明語言特色。

　　⑵列例證：用詩中有關語句具體分析這種特色。

　�、俏鲎饔茫褐赋霰憩F了作者怎樣的感情。

　　✍答題示例：

　　春怨

　　打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

　　啼時驚妾夢，不得到遼西。

　　問：請分析此詩的語言特色。

　　答：

　　(步驟一)此詩語言特點是清新自然，口語化。

　　(步驟二)“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。

　　(步驟三)這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。

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