北京市初一下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試卷

2020-02-12 18:39:22 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京市初一下冊(cè)數(shù)學(xué)期中診斷卷！想要考出一個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們就得付出心思才行，同學(xué)們也知道，初一下冊(cè)的期中診斷其實(shí)就是初一警惕語(yǔ)，期中診斷沒(méi)考好的話(huà)，你所擁有的時(shí)間也不多了，提高自己需要好的計(jì)劃。下面，小編為大家?guī)?lái)北京市初一下冊(cè)數(shù)學(xué)期中診斷卷。

北京市初一下冊(cè)數(shù)學(xué)期中診斷卷

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如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)？

一、課前主動(dòng)預(yù)習(xí)

首先初中數(shù)學(xué)一節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)量比小學(xué)相比是多得多。再者很多小學(xué)階段數(shù)學(xué)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只要孩子自己看看書(shū)完全都可以掌握，但初中階段的數(shù)學(xué)就完全不同，知識(shí)內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)也較為繁雜，所以需要孩子們學(xué)會(huì)主動(dòng)去預(yù)習(xí)，在課前的預(yù)習(xí)中，主動(dòng)掌握知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)，畫(huà)出你已經(jīng)掌握的和有所疑惑的內(nèi)容，在可讓有的放矢的學(xué)習(xí)，有優(yōu)先預(yù)習(xí)的脈絡(luò)幫助你快速跟上老師講課的節(jié)奏，其次在預(yù)習(xí)中所畫(huà)出的未懂內(nèi)容更能幫助你在課上著重理解和分析老師的思維和方法，這樣才會(huì)讓課堂變得高效，也讓數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)是有準(zhǔn)備的進(jìn)行，所以預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的重要課前準(zhǔn)備之一。

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二、學(xué)會(huì)主動(dòng)思考

筆者的很多孩子反映過(guò)，他們?cè)诔踔袛?shù)學(xué)課堂上很多內(nèi)容都能聽(tīng)懂，為什么課下拿到題目還是不會(huì)做。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題在筆者看來(lái)，是孩子在課堂上聽(tīng)多思少的原因造成的，很多孩子在課堂上只會(huì)一味的聽(tīng)老師所講，從來(lái)不會(huì)主動(dòng)去思考老師為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的思維方式，而恰恰數(shù)學(xué)就是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，一旦你只聽(tīng)不思，只會(huì)讓知識(shí)的邏輯性關(guān)聯(lián)性失去必要的思維痕跡，這就造成了你課下拿到題目還是無(wú)從下手。所以筆者在這里建議各位同學(xué)，在初中數(shù)學(xué)的課堂上要多思考，要去思考老師為什么會(huì)這樣去處理問(wèn)題？這個(gè)公式是如何推導(dǎo)出來(lái)的？等等，一定要善于做一個(gè)課堂上的“十萬(wàn)個(gè)為什么”去思考，這樣才會(huì)讓知識(shí)的思維邏輯性在腦中留下深刻的印象，也會(huì)讓你在拿到題目的時(shí)候有主動(dòng)思考的習(xí)慣和處理問(wèn)題方式的自主能力。

三、善于總結(jié)規(guī)律

講這一點(diǎn)，筆者先舉一個(gè)很多初中孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上都會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤，很多同學(xué)是不是同一種類(lèi)型的題目總是反復(fù)錯(cuò)，經(jīng)常錯(cuò)？錯(cuò)題筆記我也做了，為什么這種類(lèi)型題換一種形式，我又錯(cuò)了？

其實(shí)，這種問(wèn)題的出現(xiàn)，就是孩子缺乏總結(jié)規(guī)律的習(xí)慣，一種類(lèi)型的題目反復(fù)錯(cuò)，經(jīng)常錯(cuò)，說(shuō)明你還沒(méi)有掌握做這種題目的規(guī)律，你不僅要做錯(cuò)題筆記，而且還需要將你錯(cuò)的這種類(lèi)型的題目都拿出來(lái)，類(lèi)比總結(jié)，發(fā)現(xiàn)你每次錯(cuò)在哪兒？是不是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握有問(wèn)題？還是其他原因。要善于總結(jié)規(guī)律，將同種類(lèi)型的題目多比對(duì)，多總結(jié)，總結(jié)出一種屬于自己的解題思路和方法，然后再遇到這類(lèi)問(wèn)題時(shí)利用總結(jié)的規(guī)律和方法去解決。所以同學(xué)們，你不僅要做錯(cuò)題筆記，而且要善于總結(jié)規(guī)律，只有不斷總結(jié)和歸納，思維才能不斷，解題方法才會(huì)不斷豐富。

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四、拓寬解題思路

這一點(diǎn)是很多初中數(shù)學(xué)診斷分?jǐn)?shù)總處于及格水平的孩子的薄弱點(diǎn)，很多孩子在面對(duì)數(shù)學(xué)功課時(shí)，習(xí)慣用常規(guī)方法和思路去解決問(wèn)題，一旦常規(guī)方法解決成功后就不管不問(wèn)了，或者不能解決時(shí)直接選擇放棄。而初中數(shù)學(xué)的很多功課需要孩子有著變通的邏輯思維能力，需要你能拓寬解題思路，當(dāng)你用常規(guī)方法解決問(wèn)題后，應(yīng)該嘗試能否用其他方式方法解決，試著舉一反三；當(dāng)你的常規(guī)方法不能解決問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)該嘗試用其他思維方式去思考問(wèn)題。所以，面對(duì)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，孩子們需要不斷拓寬自己的解題思路，做到一題多解，方法多樣，才能以多變思路應(yīng)對(duì)萬(wàn)變功課。

五、做題5問(wèn)解題法

其實(shí)這種學(xué)習(xí)方法，就是需要孩子遇到功課時(shí)，利用一下五個(gè)步驟去分析問(wèn)題，理解問(wèn)題，解決問(wèn)題，歸納問(wèn)題。

先進(jìn)步：思考這道功課是考察什么知識(shí)點(diǎn)？

第二步：題目中的這些條件到底要告訴我什么？又要指引我去尋找什么？

第三步：條件推導(dǎo)出來(lái)的，跟我要求得的結(jié)果有什么關(guān)系？

第四部：這種方法解決后，能不能?chē)L試用其他方法解決？

第五步：這種類(lèi)型的題目我還做過(guò)有哪些？

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