北京高中數(shù)學(xué)上課能聽懂下課不會(huì)做題怎么辦?

2020-02-15 14:09:43 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京高中數(shù)學(xué)上課能聽懂下課不會(huì)做題怎么辦?為什么總有同學(xué)上數(shù)學(xué)課時(shí)能聽懂，卻不會(huì)做題?其實(shí)很多同學(xué)只是記住了知識(shí)點(diǎn)，就以為自己懂了，其實(shí)你只是記住了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你還需要把它們?nèi)看?lián)起來。今日小編為大家整理了北京高中數(shù)學(xué)上課能聽懂下課不會(huì)做題怎么辦?希望對(duì)大家有所幫助哦!

　　1先看筆記后做功課

　　有的高一孩子覺得老師講過的已經(jīng)聽明白了。但為什么一做題就困難重重了呢?其原因在于，孩子對(duì)教師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到教師所要求的層次。因此，每天在做功課之前，一定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，常常是好孩子與差孩子的較大區(qū)別。尤其練題目不太配套時(shí)，功課中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對(duì)比消化。如果自己又不注意對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，就會(huì)造成極大損失。

　　2做題之后加強(qiáng)反思

　　孩子一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是診斷的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問題成串。日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說：“有錢難買回頭看”。我們認(rèn)為，做完功課，回頭細(xì)看，價(jià)值極大。這個(gè)回頭看，是學(xué)習(xí)過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。要看看自己做對(duì)了沒有;還有什么別的解法;題目處于知識(shí)體系中的什么位置;解法的本質(zhì)什么;題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當(dāng)增刪改進(jìn)。有了以上五個(gè)回頭看，孩子的解題能力才能與日俱增。投入的時(shí)間雖少，效果卻很大。

　　有人認(rèn)為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。其實(shí)不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會(huì)無從談起。因此，應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，堆積題目，在診斷中一般也是難有作為的。要把提高當(dāng)成自己的目標(biāo)，要把自己的活動(dòng)合理地系統(tǒng)地組織起來，要總結(jié)反思，水平才能長(zhǎng)進(jìn)。

　　3主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高

　　進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替孩子做總結(jié)，高中是自己給自己做總結(jié)，怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?

　　(1)要把課本，筆記，區(qū)單元測(cè)驗(yàn)試題，校周末測(cè)驗(yàn)試題，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過一會(huì)兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，在讀材料時(shí)隨時(shí)做標(biāo)記，告訴自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。長(zhǎng)期保持這個(gè)習(xí)慣，孩子就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨(dú)特的，也就是較適合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。

　　(2)把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，一部分是典型問題。要把對(duì)技能的要求(對(duì)“鋸，斧，鑿子…”的使用總結(jié))，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。

　　(3)在基礎(chǔ)知識(shí)的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會(huì)兩用。即：會(huì)代字表述，會(huì)圖象符號(hào)表述，會(huì)推導(dǎo)證明。同時(shí)能從正反兩方面對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用。

　　(4)把重要的，典型的各種問題進(jìn)行編隊(duì)。(怎樣做“板凳，椅子，書架…”)要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問題間的來龍去脈。就象我們欣賞一場(chǎng)團(tuán)體操表演，我們不能只盯住一個(gè)人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動(dòng)作。我們一定要居高臨下地看，看全場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點(diǎn)，是提高高中數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵所在。

　　(5)總結(jié)那些尚未歸類的問題，作為備注進(jìn)行補(bǔ)充說明。

　　(6)找一份適當(dāng)?shù)臏y(cè)驗(yàn)試題。一定要計(jì)時(shí)測(cè)驗(yàn)。然后再對(duì)照答案，查漏補(bǔ)缺。

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