北京小學(xué)家長(zhǎng)怎樣指導(dǎo)孩子閱讀

2020-02-21 14:59:45 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京小學(xué)家長(zhǎng)怎樣指導(dǎo)孩子閱讀！閱讀對(duì)于同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jī)是非常有幫助的，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里語(yǔ)文成績(jī)好的同學(xué)們都閱讀過(guò)很多的課外書(shū)籍呢，下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京小學(xué)家長(zhǎng)怎樣指導(dǎo)孩子閱讀！一起來(lái)看看吧，希望可以給各位家長(zhǎng)們帶來(lái)幫助。

閱讀是孩子的一種個(gè)性化行為，教師應(yīng)當(dāng)以正確的方式去引導(dǎo)孩子參與到閱讀實(shí)踐當(dāng)中，讓孩子能夠積極主動(dòng)的去感悟和思考，享受閱讀的快樂(lè)。下面小編為大家?guī)?lái)了小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)方法，供大家參考。

1、閱讀要明確目的。

在閱讀中學(xué)習(xí)什么，即達(dá)到什么樣的結(jié)果，也就是閱讀目的。閱讀目的對(duì)整個(gè)閱讀起定向作用。它自始至終指導(dǎo)著閱讀的進(jìn)行，直至達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。目前，孩子閱讀一篇文章，沒(méi)有目的，不少兒童讀課外書(shū)，只能了解一些熱鬧的情節(jié);在閱讀上，也是老師讀到哪里，聽(tīng)到哪里，只會(huì)完成老師指定的活動(dòng)。

不知道為什么要這樣做。于是始終處于被動(dòng)地位，因而在閱讀結(jié)束后也無(wú)法自我評(píng)價(jià)閱讀效果。因此，教師在每次閱讀教學(xué)中都應(yīng)使孩子明確該次閱讀的目的是什么。這樣，才能使孩子有法可尋地主動(dòng)學(xué)習(xí)。

閱讀目的確定不同的層次水平。一般說(shuō)來(lái)，有以記誦問(wèn)題解決的結(jié)果為主的記憶水平;有希望能夠理解并在相似的中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的模仿水平;還有使所學(xué)知識(shí)達(dá)到舉一反三的靈活運(yùn)用水平。閱讀能力低弱的孩子，一般都處在前兩種水平上。

不同層次水平的閱讀，其效果當(dāng)然是迥然不同的，教師必須注意指導(dǎo)孩子確立較高層次水平的閱讀目的。在這里教師要意識(shí)到，閱讀不僅能挽救某些孩子診斷不及格，而且在于閱讀發(fā)展了孩子智力。尤其對(duì)于“學(xué)習(xí)困難”的孩子，他讀的書(shū)越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。

2、閱讀要注意過(guò)程。

孩子閱讀的過(guò)程，就是利用舊知掌握新知，同化更新知識(shí)的過(guò)程。只重視孩子的閱讀結(jié)果，不注重了解孩子獲取這個(gè)結(jié)果經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程是不行的。

孩子閱讀的任務(wù)是理解課文，并在理解課文的基礎(chǔ)上逐步學(xué)會(huì)閱讀。我們的閱讀教學(xué)應(yīng)指導(dǎo)孩子完成這一任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)引導(dǎo)孩子沿著合理的過(guò)程完成閱讀。并意識(shí)到這個(gè)過(guò)程正是孩子達(dá)到預(yù)想結(jié)果的保證，是形成正確閱讀方法的必由之路。

3、教師的閱讀指導(dǎo)

也有過(guò)渡偏重記憶的現(xiàn)象;也有的老師精心設(shè)計(jì)了閱讀訓(xùn)練，但由于混淆了閱讀要勤于思考。

閱讀的核心是理解，而理解要依靠思考。有許多知識(shí)需要記憶儲(chǔ)存內(nèi)容，但既不能代替思考，目前，有的孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為語(yǔ)文就是背記，有的理解和記憶，使那些本應(yīng)成為思考訓(xùn)練的設(shè)計(jì)仍然變成了知識(shí)記憶，這是不行的。

教師的閱讀指導(dǎo)，一定要想方設(shè)法促使孩子“跳起來(lái)摘到桃子吃”，這樣才能培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。

4、閱讀要培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。

學(xué)習(xí)興趣是引起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種重要因素，一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好的孩子對(duì)語(yǔ)文都有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，課前自覺(jué)地預(yù)習(xí)課文，課堂專心聽(tīng)講記筆記，功課認(rèn)真完成功課，復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并喜歡閱讀課外書(shū)籍，有一股好學(xué)的鉆勁和克服困難的精神。

學(xué)校這樣就逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了正確的閱讀方法，就會(huì)提高閱讀效率，獲取豐富的知識(shí)，而且會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子興趣。如何在閱讀過(guò)程中，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣呢?那就是扎扎實(shí)實(shí)地搞好每一堂課的教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，在知識(shí)教學(xué)和能力培養(yǎng)的過(guò)程中激發(fā)興趣，形成習(xí)慣。當(dāng)孩子對(duì)語(yǔ)文課感到興趣盎然時(shí)，就會(huì)激發(fā)他們繼續(xù)求知的欲望。

孩子有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)習(xí)變?yōu)樽杂X(jué)的行動(dòng)，這種自覺(jué)的行動(dòng)就是初步形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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資料附贈(zèng)：孩子如何學(xué)好數(shù)學(xué)

1、關(guān)注孩子解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。

2、獎(jiǎng)勵(lì)孩子說(shuō)出他們的想法。

3、培養(yǎng)孩子善于傾聽(tīng)的思想。

4、鼓勵(lì)孩子去質(zhì)疑和標(biāo)新立異。

5、培養(yǎng)孩子善于找規(guī)律，總結(jié)歸納，遷移類推，舉一反三。

① 知道數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。

② 要做一定量的訓(xùn)練，接觸各類題目，開(kāi)闊視野。

③ 使孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生并且保持興趣。

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北京小學(xué)家長(zhǎng)輔導(dǎo)一年級(jí)的技巧

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