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北京44中校額到校指標(biāo)

2020-02-22 17:27:56 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京44中校額到校指標(biāo)

　　

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　　中考語(yǔ)文病句常見(jiàn)類型及例題

　　(一)、成分殘缺：

　　例1：通過(guò)醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。

　　(主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。)

　　例2：全校師生積極開展“獻(xiàn)愛(ài)心”。

　　(句子后面缺少北京44中校額到校指標(biāo)“開展”的賓語(yǔ)，可以加上“活動(dòng)”一詞。)

　　(二)、詞序不當(dāng)：

　　例3：數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。

　　(主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。”)

　　例4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。)

　　(三)、搭配不當(dāng)：

　　例5：他那銳利的眼睛投向了人群。

　　(主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”)

　　例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。

　　(學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進(jìn)”。)

　　(四)、重復(fù)羅嗦：

　　例7：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。

　　(“具體”與“詳”重復(fù)。)

　　例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。

　　(頭發(fā)不在頭上在哪里呢?可見(jiàn)“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦。)

　　(五)、否定不當(dāng)：

　　例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

　　(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。)

　　例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。

　　(這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。)

　　(六)、誤用歧義：

　　例11：這輛自行車沒(méi)有鎖。

　　(這句話可以理解成“北京44中校額到校指標(biāo)車沒(méi)有配鎖具。”也可以理解為“車沒(méi)鎖起來(lái)。”)

　　例12：做手術(shù)的是他的父親。

　　(“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。)

　　(七)、前后矛盾：

　　例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。

　　(前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”)

　　例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過(guò)1000字左右。

　　(“不要超過(guò)”和“左右”前后矛盾。)

　　(八)、用詞不當(dāng)：

　　例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。

　　(名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”)

　　例16：小王經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏，北京44中校額到校指標(biāo)中考取得了優(yōu)異的成就。

　　(“成就”詞義過(guò)重，改為“成績(jī)”)

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