北京聯(lián)大師范學院貫通項目

2020-02-23 20:18:15 　來源：網絡整理

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北京聯(lián)大師范學院貫通項目！現(xiàn)在很多孩子都有當老師的夢想，在中考畢業(yè)之后，如果你想未來當一名老師，不如去聯(lián)大的師范學院就讀吧，中考的貫通項目可以幫助你實現(xiàn)這個夢想，去好好的了解一下詳情吧。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京聯(lián)大師范學院貫通項目。

北京聯(lián)大師范學院貫通項目

七年制（“3+2+2”）中招貫通培養(yǎng)試驗項目介紹

高端技術技能人才貫通培養(yǎng)試驗項目是北京市教委為深入推進教育領域綜合改革，促進教育公平，整合融通各級各類優(yōu)質教育資源，探索優(yōu)質高效育人的教育發(fā)展新模式而推出的重大舉措，2015年開始試點并取得良好效果。2017年經北京市教委批準，北京聯(lián)合大學師范學院和北京市商業(yè)學校聯(lián)合開展“3+2+2”高水平師范生培養(yǎng)項目，計劃在小學教育、功課教育、音樂教育三個專業(yè)招生，共招生270人。

報考“3+2+2”項目的孩子入學后前三年在北京市商業(yè)學校學習，中間兩年直接進入北京聯(lián)合大學師范學院高職階段學習，完成2年學習任務成績合格者取得高等職業(yè)教育畢業(yè)證書；較后兩年通過專升本轉段錄取進入北京聯(lián)合大學本科學習，成績合格者取得普通高等教育本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

北京聯(lián)合大學師范學院的前身是創(chuàng)建于1978年的北京師范大學分校，其辦學使命是為基礎教育、功課教育等培養(yǎng)高質量師資。學院以“學風優(yōu)良、教學優(yōu)秀、人才優(yōu)質”為建設目標，積極開拓進取，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。建院39年來，已為國家培養(yǎng)了近二萬名全日制學員。培養(yǎng)的學員業(yè)已成為史家小學、北京小學、總后勤部六一小學入學等單位的教學骨干和教育管理人員。學院知學校友有李捷（現(xiàn)任《求是》雜志社社長，中國史學會會長）、劉恒（現(xiàn)任《北京文學》主編，北京市作家協(xié)會主席、駐會一級作家，北京市文聯(lián)副主席）、于丹（北京師范大學教授、知名學者）、袁愛俊（現(xiàn)任北京師范大學附屬實驗中學名聲校長）、薛揚（中國兒童中心實驗小學入學園長）、郭新（總后勤部五一小學入學園長）等。

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北京聯(lián)大師范學院貫通項目招生專業(yè)介紹

小學教育

學歷：本科學位：教育學學士

培養(yǎng)目標：面向首都基礎教育發(fā)展需要，本著“綜合培養(yǎng)，學有專長”的理念，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感、良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，扎實的教育教學基本技能，掌握小學教師教學能力、班級管理能力和現(xiàn)代教育教學信息技術應用能力，具備明確專業(yè)信念、復合專業(yè)知識和綜合專業(yè)技能的高素質小學教育工作者。

專業(yè)特色：實施“3+2+2”貫通式培養(yǎng)，轉段期間孩子可繼續(xù)入學或就業(yè) ，也可以參加普通高考；注重基礎理論學習與實踐訓練相結合，引進知名小學校長和老師名家進課堂，與區(qū)教委、優(yōu)秀小學三位一體協(xié)作育人；與境外高水平大學開展交換生項目，開闊國際化視野，孩子教育教學的能力。

主要課程：高中文化基礎課程、教育概論、教育心理學、課程與教學論、班級與行為管理、小學教育學、小孩子心理學、現(xiàn)代教育技術、小學語文課標與教法研究、小學數(shù)學課標與教法研究、小學英語課標與教法研究、小學科學課標與教法研究、綜合實踐活動課程設計、小學班隊組織管理技能訓練、小學教師學科課程說課與評課實訓等。

就業(yè)方向：學員能勝任小學語文、小學數(shù)學、小學英語、小學科學等學科的教學工作；能從事基礎教育科學研究機構的研究工作、相關教育培訓機構及各類教育行政部門的管理和教學工作。

功課教育

學歷：本科學位：教育學學士

培養(yǎng)目標：面向首都功課教育事業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)具有強烈社會責任感、良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，德能兼修、基礎扎實，具有國際視野、人文情懷，能在托幼機構從事保教、研究、管理及相關服務工作的高素質應用型幼教人才。

專業(yè)特色：實施“3+2+2”貫通式培養(yǎng)，轉段期間孩子可繼續(xù)入學或就業(yè)，也可以參加普通高考；本專業(yè)采用專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)相融合的課程體系，通過校園合作、強強聯(lián)手的浸潤式實踐模式，孩子能深入幼教實踐完成體驗式學習。

主要課程：高中文化基礎課程、功課教育學、兒童發(fā)展概論、小學入學課程、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒游戲理論與實踐、功課教育語言教育、功課教育藝術教育、功課教育數(shù)學與科學教育、功課教育社會教育、功課教育家庭與社區(qū)教育、藝術素養(yǎng)選修模塊、特殊兒童特點與教育選修模塊、功課教育教師教育拓展選修模塊等。

就業(yè)方向：本專業(yè)孩子畢業(yè)后可在小學入學、幼教出版機構、幼教研發(fā)與服務機構、兒童研究機構、幼教行政管理部門從事教學、研究及管理工作。

音樂教育

學歷：本科學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：面向首都基礎教育發(fā)展需要，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感、良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，具有現(xiàn)代教育理念、掌握扎實音樂學科基本理論、基礎知識和教學技能，能在中小學進行音樂教學的“一專多能”型高素質應用型音樂教育人才。

專業(yè)特色：突出師范性、應用性和實踐性，堅持音樂理論與音樂技能的結合，培養(yǎng)過程注重全面基礎知識、突出實踐能力和規(guī)范職業(yè)素養(yǎng)的兼?zhèn)�；注重社會責任感、�?chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和可持續(xù)發(fā)展能力的養(yǎng)成；學員多人次獲得國家、校級獎學金，在國內外重要的音樂比賽及教學比賽中獲得優(yōu)異成績。

主要課程：學科大類課程：中西音樂史、中國傳統(tǒng)音樂理論、世界民族音樂、音樂美學、論文寫作、音樂教學論等。專業(yè)核心課程：樂理與視唱練耳、聲樂、鋼琴、和聲、曲式、合唱與指揮等。

就業(yè)方向：學員可在中小學、中專、職高等各類學校從事音樂教育教學、幼兒藝術教育及社會音樂工作；一批優(yōu)秀的學員已考取國內外知名院校的研究生，繼續(xù)深造。

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