【模擬考試是否重要】北京一模考試成績(jī)是最接近高考成績(jī)的嗎

2020-02-23 23:44:50 　來(lái)源：百度文庫(kù)

　　【模擬診斷是否重要】北京一模診斷成績(jī)是較接近高考成績(jī)的嗎！高考這么多場(chǎng)模擬診斷，到底那一場(chǎng)是較接近高考成績(jī)的呢？來(lái)一起了解一下吧~~下面小編為大家收集了與這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的一些信息，一起來(lái)看看吧！

　　一模的目的是查漏補(bǔ)缺。一模是對(duì)整個(gè)高中所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，是高考準(zhǔn)備開(kāi)始后的先進(jìn)次大型診斷，通過(guò)此處模擬診斷可以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的作用，一模診斷暴露出的問(wèn)題越多，對(duì)以后就越有幫助，借助這次診斷可以解決很多問(wèn)題，避免高考時(shí)再犯同樣的錯(cuò)誤。三模的目的在于增強(qiáng)信心，快樂(lè)迎接高考。三模診斷，和前幾次模擬診斷不同，此處模擬診斷的題目會(huì)容易一些，孩子自然能夠拿到優(yōu)異，取得好成績(jī)。但是這次診斷之所以會(huì)容易一些，原因在于學(xué)校為了增強(qiáng)考生的信心，讓他們充滿(mǎn)自信與希望地迎接高考，如果試題題目太難，會(huì)給孩子們帶來(lái)很大的壓力，嚴(yán)重打擊他們的自信，這對(duì)之后的高考不會(huì)有好處，因此診斷題目會(huì)容易一些，三模診斷的位次自然不是較接近于高考的。二模穩(wěn)扎穩(wěn)打，能力已然成型。二模介于一模和三模之間，既對(duì)一模進(jìn)行了總結(jié)，又為三模打下基礎(chǔ)，題目的難易程度也是較接近于高考的，二模過(guò)后要想大幅度提高成績(jī)非常的困難，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)不允許了，經(jīng)歷過(guò)二模之后也就意味著成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)定，所以二模位次才是更接近于高考位次的。

　　�？籍吘故悄？�，而不是高考。

　　�？贾饕康倪€是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)難度的設(shè)置上也是與高考有所區(qū)別的。

　　這就造成�？加袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)一些難題、怪題、偏題。通常情況，先進(jìn)次模擬診斷試題的難度系數(shù)較大。就是為了給考生以教訓(xùn)，給考生們以顏色，讓他們知道自己目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，能夠客觀(guān)的認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題。這次模擬診斷的成績(jī)乘以1.14或者1.15得出來(lái)的成績(jī)基本就是高考的成績(jī);隨后以此類(lèi)推，難度系數(shù)分別為1.14，1.13，1.12，1.11，1.10。(僅供參考)

　　一模的診斷分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)孩子在前一階段的一個(gè)匯總，盡管它具有分量，但是考完后家長(zhǎng)和孩子便不要總盯著它，特別是家長(zhǎng)須及時(shí)引導(dǎo)孩子要將重心放在“如何應(yīng)付后面更緊張的沖刺”。所以，一模后，無(wú)論成績(jī)好壞，家長(zhǎng)較該做的就是幫孩子進(jìn)行階段性總結(jié)，弄清丟分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救，才能“笑到較后”。

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