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高考一模比高考難嗎?北京考生看過來!一模試題偏難和偏怪,比較注重知識(shí)能力的深度挖掘,主要檢測孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況和基本能力遷移的水平。一模診斷的方向既定,所以試題的內(nèi)容和形式也必然是盡量向高考看齊的,并且力爭在試題的深度和難度上要突破高考,所以一模是比高考難度要大些的。同學(xué)們要通過一模診斷來累積經(jīng)驗(yàn),爭取高考中考取好的成績!
一模診斷是一場經(jīng)驗(yàn)積累的診斷。經(jīng)驗(yàn),屬于實(shí)踐性知識(shí),它是不可被告知的,只有主體通過親身的實(shí)踐,才能不斷地被感知,逐漸內(nèi)化為或形成自己的基本做法。正如,一句耳熟能詳?shù)慕逃,我聽到的,我?huì)忘記;我看到的,我會(huì)記住;我實(shí)踐的,我能理解。
盡管孩子“久經(jīng)考驗(yàn)”,但對(duì)大型診斷,尤其是對(duì)于命運(yùn)起著決定影響的高考而言,還是顯得有時(shí)驚慌失措。一模診斷,即為先進(jìn)次模擬,通過模擬找到感覺,期待在高考中碰到的困難能夠找到應(yīng)對(duì)的措施。
無論怎樣的一次診斷,經(jīng)驗(yàn)的積累,都顯得非常重要,也只有這樣,我們才能在類似于高考這樣的大型診斷淡定從容。
無論是診斷也好,還是自我PK也好,還是積累經(jīng)驗(yàn)也好,總有一點(diǎn)是非常重要的,即是下一階段我該怎么辦?我的重點(diǎn)是什么?我的準(zhǔn)備方向有無調(diào)整,等等。
所以,一模診斷診斷的價(jià)值,就在于在認(rèn)真梳理和總結(jié)一模診斷得和失、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),但重點(diǎn)是失在何處?教訓(xùn)是什么?問題又在哪里?下一階段我該如何采取措施?建議這些不能僅僅停留在頭腦中,或者口頭上,將它們明明白白地寫在紙頭上,也只有這樣,才可能清晰化和具體化,才能將已經(jīng)到來的四月份的效益發(fā)揮至較大!
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