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相信不少高三同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備進(jìn)行高考的沖刺復(fù)習(xí)了,也有不少家長和同學(xué)開始著手研究高考填報志愿的相關(guān)事宜。其實填報志愿的重要性并不低于高考,特別是學(xué)校和專業(yè)的填報!今天小編為大家?guī)砦覈鱾大學(xué)專業(yè)的專業(yè)介紹以及他們的開設(shè)院校,本篇是“探測制導(dǎo)與控制技術(shù)專業(yè)介紹及開設(shè)院校”,希望對大家的志愿填報有所幫助!
截至到2019年中國大學(xué)全國共開設(shè)506種本科專業(yè),中國大學(xué)共有13個學(xué)科,61個大學(xué)專業(yè)類。
13學(xué)科分別是:哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)。
根據(jù)教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》,全國共開設(shè)506種本科專業(yè)。
統(tǒng)計信息(數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止日期:2012年12月30日)
1、該專業(yè)2012年全國普通高校學(xué)員規(guī)模:800-900人
2、該專業(yè)2012年全國普通高校學(xué)員性別比例:男83%:女17%
3、該專業(yè)2012年全國高考招生文理科比例:理科100%
4、該專業(yè)近幾年全國就業(yè)率區(qū)間:2010(95%-100%)2011(95%-100%)
5、該專業(yè)全國報考碩士較集中的專業(yè):導(dǎo)航、制導(dǎo)與控制、控制科學(xué)與工程、控制工程、系統(tǒng)工程
主要課程:電路分析基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、微機(jī)原理及應(yīng)用、信號與系統(tǒng)、自動控制原理、數(shù)字信號處理、通信原理、制導(dǎo)系統(tǒng)原理、中近程探測原理、系統(tǒng)仿真等。
就業(yè)與深造:本專業(yè)具有相應(yīng)的碩士/博士學(xué)位授予權(quán),2006年攻讀研究生的比例達(dá)35%。學(xué)員面向國防科技領(lǐng)域,主要從事飛行器制導(dǎo)與控制、探測技術(shù)、引信技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的理論研究、產(chǎn)品開發(fā)、試驗診斷、技術(shù)管理等工作。
培養(yǎng)要求:
該專業(yè)孩子主要學(xué)習(xí)目標(biāo)探測與識別技術(shù)、制導(dǎo)與控制技術(shù)、傳感與檢測技術(shù)、機(jī)電控制技術(shù)和系統(tǒng)分析與綜合等方面的基本理論和基本知識,受到系統(tǒng)設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品研制、實驗診斷以及工程管理方面的基本訓(xùn)練,具備系統(tǒng)分析與綜合、工程設(shè)計與、機(jī)應(yīng)用與開發(fā)、檢測與實驗等方面的基本能力。
知識技能:
1.掌握機(jī)械學(xué)、電子學(xué)和控制科學(xué)學(xué)科的基本理論和基本知識;
2.掌握武器探測、制導(dǎo)與控制原理、系統(tǒng)分析與設(shè)計方法和產(chǎn)品研制技術(shù);
3.具有利用機(jī)和儀器設(shè)備解決工程技術(shù)問題的基本能力;
4.熟悉國家有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)的方針、政策和法規(guī);
5.了解武器探測、制導(dǎo)與控制領(lǐng)域的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展趨勢;
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
開設(shè)院校位置:
序號 | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評選結(jié)果 |
1 | 10007 | 北京理工大學(xué) | A+ |
2 | 10288 | 南京理工大學(xué) | A+ |
3 | 10699 | 西北工業(yè)大學(xué) | B |
4 | 90045 | 空軍工程大學(xué) | B- |
5 | 90059 | 火箭軍工程大學(xué) | B- |
6 | 90006 | 解放軍理工大學(xué) | C+ |
7 | 90033 | 裝備學(xué)院 | C |
8 | 10110 | 中北大學(xué) | C- |
9 | 90038 | 海軍工程大學(xué) | C- |
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