北京考生看過(guò)來(lái)：一模和高考難度有沒(méi)有可比性？

2020-02-25 18:31:28 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京考生看過(guò)來(lái)：一模和高考難度有沒(méi)有可比性？為了備戰(zhàn)幾個(gè)月后的2020年高考，考前的這幾個(gè)月考生會(huì)參加幾次模擬診斷，那么這幾次模擬診斷，是否與高考難度接近？尤其要一開(kāi)始的先進(jìn)次模診斷，診斷成績(jī)能代表高考成績(jī)嗎？帶著這些問(wèn)題小編為大家收集了一些相關(guān)信息，一起來(lái)了解一下吧！

　　一模診斷主要是為了檢測(cè)孩子的一輪復(fù)習(xí)情況。一輪復(fù)習(xí)在高中階段的幾輪復(fù)習(xí)中，耗時(shí)較久，因?yàn)榛A(chǔ)必須夯實(shí)，很多學(xué)校從高二下學(xué)期的暑假就已經(jīng)開(kāi)始了，有效復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月之久。

　　一模診斷是一次全身性的大檢查

　　通過(guò)一模診斷，同學(xué)們要有自我診斷能力，診斷出自己在準(zhǔn)備過(guò)程中存在哪些問(wèn)題，發(fā)生這些問(wèn)題的原因是什么，那么我們?cè)谶@里主要對(duì)以下三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)檢查：

　　學(xué)習(xí)狀態(tài)：主要診斷同學(xué)們有沒(méi)有好好復(fù)習(xí)：是否全力以赴的準(zhǔn)備;是否擁有堅(jiān)強(qiáng)奮斗的考上好大學(xué)的決心等。

　　時(shí)間分配：時(shí)間分配真的很重要，有很多的同學(xué)成績(jī)提不上去，并不是不努力，而是沒(méi)有安排好時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)間那么短，會(huì)高效有效利用時(shí)間是非常重要的

　　卷面分析：這部分主要要分析自己各科目失分在哪里，哪種題型，哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：加入錯(cuò)題本，多看多做同類型題目

　　一模重質(zhì)量

　　一摸也就是我們平常所說(shuō)的摸底診斷，主要是初步檢測(cè)你的復(fù)習(xí)成果，因?yàn)檫@次診斷的時(shí)候你的復(fù)習(xí)才進(jìn)行了先進(jìn)輪，先進(jìn)輪診斷是大家復(fù)習(xí)較久的，也是較精細(xì)的，后面的都是籠統(tǒng)的復(fù)習(xí)，所以相對(duì)于剩下的兩堂診斷，一模的題目非常的難和刁鉆，主要是考察孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及基本水平的遷移。它沒(méi)有高功課目那么具有綜合性，更多的是要打擊大家，然后讓大家?jiàn)^發(fā)復(fù)習(xí)。同時(shí)，教育部也是根據(jù)這次診斷給各高中學(xué)校下發(fā)指標(biāo)，要求高考以后這所學(xué)校必須考多少本科生，多少�？粕_(dá)到了有什么獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)不到有什么懲罰等都是通過(guò)這次診斷來(lái)規(guī)定的，因此一模是學(xué)校較重視的一場(chǎng)診斷，嚴(yán)禁舞弊，要求孩子考出較真實(shí)的成績(jī)。

　　因此無(wú)論是全身檢查，還是積累經(jīng)驗(yàn)，想要起到較終作用，還是看下一段時(shí)間的安排，一模診斷的重點(diǎn)就在于對(duì)知識(shí)點(diǎn)，診斷經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的梳理總結(jié)，并采取相應(yīng)措施和安排，制定并調(diào)整下一階段的計(jì)劃，這樣才對(duì)得起一模診斷，讓診斷變得有意義有收獲。

　　不知道看完這篇文章的你，現(xiàn)在是什么狀態(tài)，如果對(duì)你有所啟發(fā) ，希望你趕快行動(dòng)起來(lái)，加油。希望通過(guò)一模，盡快了解成績(jī)和位置，根據(jù)成績(jī)來(lái)確定自己目前的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)試題題目的對(duì)錯(cuò)來(lái)分析自己的薄弱環(huán)節(jié)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。整理錯(cuò)題集，把題目進(jìn)行分類與總結(jié)，理清思路，對(duì)整體有個(gè)知識(shí)網(wǎng)，以方便融合貫通，讓成績(jī)更上一層樓!

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